“刻在DNA裡的課文”衝上2.2億熱搜：工科生畢業7年，腦子裡全是高中知識

記憶是知識的唯一管庫人。——菲·錫德尼

讀者朋友們，如果有人問你：

“當年語文課本中，令你印象最深的一句話是什麼？”

你將如何作答？

“為什麼我的眼裡充滿淚水，因為我愛得深沉。”

不知道為什麼？

畢業這麼多年，我的腦子裡常常浮現出這句話，就好像烙在骨子裡一樣。

上午重新整理聞，看到一條話題“刻在DNA裡的課文”衝上2。2億熱搜，網友紛紛留言，讓我“欲罷不能”。

有人說：

“猶記得《孔乙己》裡的主人公當時狡辯說不能說‘偷’，是‘竊’。時至今日，偶爾還拿出來開開玩笑。”

還有人說：

忘不了那句：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”

還有更厲害的呢，有人居然還能記得《勸學》。

學霸，請收下我的膝蓋……

在校大學生說：：

“進入大學，越發想念語文課的日子。”

畢業生說：

“工科畢業7年，腦子裡裝的全是高中文言文知識，大學的東西全忘了。”

哈哈，同學，不帶這樣鬧著玩的……

“刻在DNA裡的課文”在網上引發群體回憶，原來，那些當年固執地認為課文是給語文老師背誦的人，多年後，卻無限懷念這段經歷。

葉嘉瑩先生背《嫦娥》

葉嘉瑩曾在書中提到自己“背詩”的經歷，與現在的學生背課文不同，葉嘉瑩當年背這首《嫦娥》，純粹是因為

念起來很好聽

，所以就背下來。

雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

但是，有一點是相同的，就是葉先生本人當時對這首詩並沒有什麼深的理解。

說白了，就是死記硬背。

後來，輾轉到臺北教書時，有一篇文章《淝水之戰》中寫到前秦與東晉交戰，東晉勝利了，獲得了一輛苻堅的

雲母車

（想必是車上有云母的裝飾）。

葉嘉瑩說：“下課回家的時候，李商隱的嫦娥詩便從腦子裡跑出來了。”

曾獲得“感動中國人物”，被譽為“最後一個穿裙子計程車”的葉先生到底經歷了什麼才會對這首《嫦娥》感觸如此之深？

原來，葉嘉瑩從小出生於書香世家，伯母教她念唐詩、姨母教她念四書。

在上大學之前，葉嘉瑩的生活和學習都挺順利，可是考入輔仁大學後，母親因病去世，父親遠在外地斷了音信，她和弟弟不得不和伯父、伯母一起生活。

大學畢業，葉嘉瑩南下結婚，後來隨夫到了臺灣。

如果能嫁個好夫君也就沒什麼，可她偏偏選擇了一個“渣男”。

有多“渣”？

葉嘉瑩生第二個孩子的時候，丈夫在產房門口等候訊息，當得知又是一個女兒時，他掉頭就走了。

產後第二天葉嘉瑩發了高燒，身體更加虛弱，還染上了氣喘病。

出院後，有學生說她都不敢碰葉先生，怕一下子就會把葉先生的手臂拉斷。

嫦娥後悔偷吃了靈藥，葉嘉瑩呢？

她說：“歷經了患難，再去理解這首詩，終於懂得了李商隱那種

孤獨、寂寞、悲哀

的感覺。”

葉嘉瑩一生縱情詩歌，她用十多年去理解一首《嫦娥》，說明了什麼？

“初讀不識文中意，再讀已是文中人！”

記憶是誠實的，那些應付考試背誦的原文，一不小心，可能就真的永遠記住了。

在“刻在DNA裡的課文”留言中，我發現一個現象：

大家對文言文普遍記得比較精準。

當年感覺最難背的，誰承想竟是記得最清楚的。

對此，“部編本”中小學語文教科書總主編、北京大學中文系教授溫儒敏說：

“文言文是現代漢語的源頭，古詩文中蘊含著民族文化基因，諸如審美方式、認知方式、思維方式，學習古詩文，就是讓優秀的傳統文化一代代得到接續。”

學會思考、學會感受，然後更好的理解人生、更好的生活。

也許，沒有一篇“朗讀並背誦原文”是無辜的，語文才是那個伴隨我們走過一生的學科。

學生黨背誦課文的經歷帶給我們的啟示

01認識記憶

記憶從什麼開始？

沒錯，是識記，簡單講，就是聽老師講課，然後背課文、默記這些都算。

人獲得知識和經驗的過程叫識記，

大腦儲存和鞏固的過程叫保持。

識記的效果卻因人而異，有人過目不忘，有人卻過眼雲煙。

但是，勤能補拙，識記的遍數越多，保持得就越好。

那麼，記憶是什麼呢？

從大腦中提取知識和經驗的過程叫回憶。

比如有人學了朱自清的散文《背影》，從此就記住了那句：“你站在這裡不要動，我去給你買橘子。”

如果識記過的材料無法清楚的記得，但是能夠確認自己學過，這個過程心理學上稱之

為“再認”

。

所以，

記憶是回憶和再認的過程。

記憶又分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。

“熟記並背誦全文”是一種透過重複、再編讓短時記憶變為長時記憶的過程。

02學會記憶

很多學生黨都有個錯覺，覺得自己記憶力不太好，所幸就懶得去記一些東西。

德國有一個心理學家叫艾賓浩斯，專門對此做了研究。

他發現：

①記憶遺忘的程序是不均衡的；

②遺忘的程序先快後慢，先多後少；

③學習的保持量和學習間隔具有一定的關係。

根據實驗結果，艾賓浩斯提出了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，他告訴我們：

最開始短時記憶較多，隨著時間推移段時間很快遺忘，最後遺忘的速度會越來越慢，剩下的長時記憶就非常少了。

對學生黨來說，有哪些啟示呢？

①充分利用零散時間增加識記的次數；

②及時複習延緩遺忘的速度；

③利用長時記憶提高學習效率。

掌握了記憶理論，希望你能多背幾篇課文，祝語文考試順利。

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