孩子不收拾玩具怎麼辦? 只有分析出原因才能做出好對策

又有家長吐槽了：孩子特別的喜歡玩具，買了好多好多玩具，可是孩子玩玩具根本就不收拾，如果說玩具是屍體的話，那就可以用橫屍遍野來形容。床上有床下也有，沙發上有桌子上也有，從來就不規矩規矩地把玩具給收拾好，好多孩子都有類似的情況，走到哪兒就玩到哪兒最後就放在哪兒，真的是到處亂放，這讓家長非常的鬧心，讓孩子收拾玩具有時候更是讓你崩潰，說能把你直接氣到進ICU也不為過。到底孩子為什麼會出現這樣的亂扔亂放的現象？

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孩子不收拾玩具的問題出在哪裡？‍

第1,孩子對家長行為的模仿

家長其實有很多對孩子來說影響不好的行為，我們自己不覺得，我們在家裡頭經常會出現一些動作一些小的細節，比如說關完電視機隨手扔遙控器，拿著水杯喝完水就隨便放，用我們的腳去挪動桌子椅子，這些我們大人看似平常的動作，可是我們孩子會用另一種視角去看，在孩子眼中他不能夠分辨到底什麼是正確的做法，什麼是錯誤的做法。你的一切表現和行為都是他眼中的模範表現，所以孩子會善於去模仿學習，因此發現孩子出現一些亂扔亂放的表現，其實罪魁禍首可能正是我們自己。

第2,跟父母的否定式的教育口令有關

很多時候我們在提要求的時候常用一些否定句，以“不”字為開頭，比如說不要大聲喧譁，不要亂扔東西，不要嬉皮笑臉，我們覺得說得非常的具體明確，可是對於孩子來說，他並不知道正確的做法應該怎麼做，也就是說他還是不明白，家長的口令到底如何去執行。

第3,孩子缺乏自理能力的訓練

好多家長在日常生活中為孩子做得太多，幫助孩子去收拾屋子，幫助孩子去清理玩具，從孩子剛開始接觸玩具那一刻起，有的家長就養成了一個習慣，就是幫孩子去收拾玩具，這樣一來孩子已經形成一種意識，原來玩具是用來玩的，玩完之後要由家長幫她打理。所以我們一定要去多給孩子鍛鍊的機會，培養孩子的自理能力。

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針對孩子沒有自理能力的根源，我們應該做些什麼？

第一，家長必須做好模範

很多人下班回到家當中，就覺得特別累，特別希望趕緊坐上沙發來個葛優癱，爸爸是一個葛優癱，媽媽是一個葛優癱，孩子回家一看兩個葛優躺在這個沙發上，他也過來一起湊三個葛優。這種現象也非常的常見，其實家庭也是一個非常重要的舞臺，在這個舞臺當中你怎麼做孩子怎麼看，孩子怎麼看就會怎麼學。所以一定要做好孩子生活當中的模範。

第2,做好示範，身教重於言傳

有一次我在電腦前工作，兒子拿了一本繪本，踉踉蹌蹌地走到我跟前，然後也不跟我打招呼不跟我對話，就把這繪本扔在我的那個腳的旁邊，過一會兒，他又去拿了一本書，又往我的腳邊一丟，我看著他但沒有說任何話，不一會兒功夫我的腳邊已經佈滿了好多的繪本，可是我的孩子，還非常認真的一本一本的扔過來，這個時候要是你該怎麼做？我在想一個問題，孩子可能有自己的想法，他可能覺得這樣做很有趣很好玩，但是他並不知道怎樣正確的擺放書，於是乎我想到一個辦法，我也不跟他打招呼，我就把地上的書非常安靜得非常慢的一本一本壘在一起。當他回來的時候發現繪本變換了形狀，不是在地上亂七八糟，而是被擺成一個非常整齊的一個形狀，他覺得這樣擺更有趣更有意思，他於是模仿了我這個行為，不一會兒我們就把所有的繪本都疊好了。

透過這個事情可以發現，其實孩子本身有一種秩序感的需要，但是他並不知道如何能夠做得更好，更有秩序感，所以在這個時候家長一定要做好孩子的示範。示範在先，孩子知道正確做法怎麼做，自然就會養成他不亂扔東西不亂放東西的習慣。

第3,建議幫孩子進行玩具分類，設定玩具之家

家中給孩子開闢一個角落，這個地方專門開放玩具，玩具還可以進行分類，比如說插電的玩具，不插電的玩具，比如拼圖玩具，比如說益智玩具，各種玩具給他貼上標籤，讓他這樣去處理，讓孩子一目瞭然，更加的清楚到底該如何地去收拾自己的玩具。除此之外，你會發現，當孩子把這個玩具扔得到處都是的時候，你要準備一個東西叫做玩具班車，這個玩具班車可以是一個小型的購物車，每天晚上孩子玩完之後你要告訴他，天太晚了，我們的玩具們應該坐自己的玩具班車回家了，於是孩子一邊推車一邊就開始收拾他自己的玩具，這樣一來，孩子非常願意非常主動的就去做這件事情，很好地形成了一種收拾物品、歸納物品能力。

知道了如何培養孩子的自理能力，養成一個不亂扔東西，亂放東西的一種習慣，其實還是那句話，家長是孩子最好的模範，我們在生活當中我們自己會收拾物品，我們會整理家務，一定要讓孩子看到同時也讓孩子參與進來，這樣一來孩子能夠更好的養成行為規範的能力。

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