線上教育被爆料，各種固定“劇本”坑人，揭露出教育亂象的一角

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現在的學生，家裡有條件的基本上都會報課外培訓班。

近年來，線上教育發展迅猛，家長和學生在選擇培訓班時又多了許多選擇，但培訓機構良莠不齊，不管是家長還是學生都怕被坑。

而“作業幫事件”被爆料，揭露出教育亂象的一角，讓人恐慌：不敢報班！

網路教育被爆料存在固定劇本，教育亂象叢生，學生該如何抉擇

6月9日，幾名作業幫離職員工向媒體爆料自己“被公司要求主動離職”，並揭示了公司的內幕：

“報班水太深，固定劇本坑人”

。

這幾名員工在作業幫工作期間擔任輔導老師職位，主要負責

帶體驗課

，並完成體驗班轉暑假班、秋季班等長期班的任務，他們於5月前夕入職，經過一個月培訓後正式上崗。

但帶了體驗班沒幾天就被叫去談話，公司要求他們以個人原因提出離職，和他們同一批次入職的共58人，只有15人被留下。

作業幫辭退員工的做法並不是網友們關注的重點，公司內部的“劇本”才是。

爆料人曬出了作業幫公司內部的

“套路劇本”

，包括

開辦第一天的話術、如何給學生和家長“洗腦”

，還包括怎

樣與其他老師配合演戲

，

在班級群裡扮演家長髮言

，

鼓動其他家長認可老師、主動報班。

這些劇本都被精心設計過，將家長分成各種類別

，總結了不同的話術引導家長繳費

。

除了話術劇本外，

任課教師的師資也含有很大的水分

，為了讓家長相信輔導老師的經驗豐富，增加家長的可信度，公司建議老師將微信名和頭像改成傾向中年化，比如

“靜水流深”

等等。

一些老師在群裡曬

的

“付款圖”“家長好評圖”也是透過網站自動生成的虛假圖

，以及群裡

“名額不多，趕緊搶課”的通知也是假的

，為的就是讓家長們趕緊報班。

有些“劇本”毫無人性，為了引導家長給孩子報班

不折手段

。

比如此前被罵上熱搜的

“賣課手法”

，某線上教育電銷團隊為了沖銷量，不惜堅持

每天打電話“逼”那些參加了體驗課孩子的家長報班

，甚至不惜花上幾個小時誘導沒有錢的家長或老人

貸款報班

。

不管是線上教育還是線下教育，都存在這樣的“劇本”和“套路”，教育亂象叢生。

而這些教育亂象讓人猝不及防，有經驗的家長也許還能馬上辨別，能夠機智應對，但學生們就不一定能分辨了，一不小心就被“套”住了，回家哀求家長報班，但實際上並不是真正想要學習。

家長容易被“劇本”坑，學生們也難逃輔導班“套路”

很多時候孩子想要報班並不是真的想要去學習，而是被輔導班的老師“套路”了。

有的老師為了讓學生報班，經常以玩具、禮物等誘惑學生，比如

續班的學生可以得到樂高

，可以

拿老師的手機玩半個小時遊戲

等等，誘導學生回家求父母報班。

有的老師

擅長打感情牌

，經常給學生們好處，比如

發禮物、糖果

等，處處表現親和力，提升學生對自己的好感度，利用培養出來的師生情誘導學生續班，甚至不惜在學生面前假哭表達不捨，打動學生報班。

有的老師抓住了年紀小的學生愛攀比的特點，騙學生說

“很多同學都報了班，就你沒報，比不上別人”

，擊敗學生的心理防線，引導學生報班。

其實，這些也都是固定的套路，學生們一不小心就中招，學習效果不好不說，還浪費了錢。

線上線下教育亂象叢生，學生該如何抉擇？

雖說報班交錢的是家長，但最終的決定權還是在孩子手上，畢竟花了大價錢報的班，孩子不認真學習，這錢最終也是打了水漂，還不如不報。如今不管是線上還是線下教育亂象都不少，學生們該怎樣抉擇呢？

要不要報班，關鍵看

亮點

，

一是個人需要，二是教師水平

。

學生們要提高自己辨別是非的能力，不要輕易受老師的“蠱惑”，也不要隨意跟風報班，平時可以和家長一同聽課，給任課老師做合理的評價，如果在學習上真的需要輔導，也真的喜歡任課教師，願意跟著老師學習，且老師的確有能力幫助提高成績，那就相信自己的選擇，果斷報班。

若發現培訓機構有嚴重的弄虛作假行為，且輔導學習並沒有一點效果，果斷拒絕也許是正確的選擇。

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