孩子近視防控效果為什麼不好? 可能是因為你沒有分階段進行

最好的近視防控方法並不是所有方法一股腦兒全用上，而是要根據近視的不同階段使用不同的方法！

孩子近視防控效果為什麼不好？可能是因為你沒有分階段進行！

孩子處於發育階段，近視也在變化發展之中，而且不同的近視階段需要採取不一樣的方法來防控近視，並且近視防控不是一朝一夕就能完成的事，而是需要每天不斷地堅持！

下面我說一下幾個不同階段的幾種防控方法：

1、第一階段，遠視儲備200度以下：

這一階段，近視還未形成，主要以行為防控為主。

一定要注意引導孩子養成良好的用眼習慣，避免長時間使用電子螢幕，或者控制好近距離用眼的時間，在平時培養良好的坐姿，學習時做到“眼離書本一尺遠、胸離書本一拳遠、手離筆尖一寸”，養成良好的行為習慣。

當然還有最重要的一點是加強戶外活動，戶外活對這一時期的孩子來說尤其重要！

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其實行為防控是所有近視防控方法的基礎，所以不論處在哪種階段，它都是最重要的，它自始至終貫穿所有階段，養成良好的用眼行為習慣，對視力保護才是至關重要的！

這一階段的近視防控做的好的話，孩子可以晚近視幾年，從而也能避免近視度數一路飆升，如果今後也能檢查好，說不定可以讓孩子徹底避免近視。

2、第二階段，遠視儲備即將清零：

如果家長髮現孩子遠視儲備不足時，比如說已經在75度以下，這個時候，需要在第一階段的基礎防控上，

增加一些調節力訓練

，避免眼疲勞的發生，也要避免調節滯後的出現。

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3、第三階段，近視初期，近視度數100-250度：

這一階段，孩子的近視仍有可能是假性近視。所以這一階段不要著急佩戴眼鏡，

首要的是先辨別真假性近視。

辨別真假性近視的方法主要是散瞳和測量眼軸。

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散瞳後驗光如果度數仍然存在，那麼可以判斷近視為真性近視，已經不可逆，需要佩戴眼鏡。

或者孩子眼軸測量超過24mm，也可能已經發生真性近視。

不論是真假性近視，這一階段，仍然要以行為防控為主，然後可以適當採用霧視療法加以干預。

什麼是

霧視療法

呢？

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霧視療法就是讓近視初期的患者在看近時（比如讀書、用計算機），配戴凸透鏡（老花鏡），來舒緩看近時眼睛的調節壓力。

佩戴老花鏡時，以能看清字型，眼睛舒適，不感覺頭暈為標準。

這個方法僅對這一階段的人群有效，過了這個階段，沒必要再白費力氣。

4、第四階段，中度近視階段，250-600度近視：

這一階段的防控措施除了行為防控以外，還需要及時配鏡（可以佩戴框架鏡，也可以佩戴角膜塑形鏡）。

從臨床研究大資料來看，角膜塑形鏡的近視防控效果還是不錯的。當然如果孩子角膜曲率太低或抬高，角膜形態不適合等原因，也可以選擇功能性框架眼鏡，比如星趣控、新樂學等等。

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如果效果不理想，這個階段

可以開始嘗試使用低濃度阿托品

。

5、第五階段，高度近視，600度以上

這一時期的近視防控目標為延緩眼軸的增長與近視的發展，避免脈絡膜萎縮、缺損等病理出現。

佩戴框架眼鏡，或者使用周邊離焦軟鏡，於此同時，仍可繼續使用低濃度阿托品。

此外，還要定期檢查眼底。