孩子沒有“好奇心”，比成績差都危險！孩子的求知慾該如何培養？

愛因斯坦說：“我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”

好奇心是一切學習的內在驅動力。

只有孩子對一件事感興趣，產生了好奇，才會願意主動探索。

即使遇到了一定程度的困難，也願意去克服，雖然累但是樂在其中，雖然受挫折但是願意很快打起精神。

相反，孩子如果沒有好奇心，即使孩子此刻成績還不錯，其實也相當危險，甚至會比成績差的孩子還危險。

因為孩子成績差，我們會注意到他，給予他幫助，制定一系列的幫助他。但是孩子成績好，我們就會認為孩子是沒問題的。

但是他沒有好奇心，一開始學習內容並不難，孩子即使對學習沒有熱情，也能憑藉刷題，憑藉智慧也能取得好成績，壓力也不大；

但是等到孩子年級高了，題目越來越困難，需要孩子機械性的刷題的題目越來越少，而需要動用思維的越來越多，可孩子根本沒有內在驅動力，面對壓力，他就沒有辦法化解成動力，只有越來越多的壓力。

可等到那時，再想去培養孩子的內在驅動力，也已經晚了。

孩子的求知慾該如何培養？

1、允許孩子多提問，耐心對待

對於孩子的“十萬個為什麼”，不要用“不知道”“你長大了自然就知道”等諸如此類的話搪塞，帶著他去找答案。

如果此刻正忙，和他說“你這個問題很好，我們一會去找答案好不好？”

2、創造環境，滿足孩子的好奇心

給孩子創造一個豐富的環境，帶著他多看書，帶著他多去博物館，植物館等，儘可能地給孩子更多刺激，激發孩子的好奇心。

如果孩子對什麼感興趣，在保證安全的情況下滿足他。

3、允許犯錯，學會觀察和思考

孩子在探索的過程中，因為缺少嘗試和社會規則認知，總會犯錯。那麼不要著急去批評指責他，這樣會打擊孩子的好奇心和探索精神。

孩子的好奇心，需要我們鼓勵、激發與保持，因為那是孩子十分寶貴的財富。推薦家長可以帶著孩子看《情境洞洞翻翻書》，包含翻一翻、摳一摳的形式。

當孩子只是看，可能沒什麼興趣，但是孩子可以“動手”後，孩子本能地去上手玩一玩。

而這套書的主題選擇的是太空、恐龍、還有海洋、地球，所以當孩子看了第一眼之後，就會被色彩吸引，然後被內容所吸引。一步一步去探索。

像是《神奇太空》中就帶著孩子感受神秘的太空世界，有神奇的太陽系、機器人探險家、國際空間站、登月、太空探險家等方面。

《神秘海洋》中，有美麗的海豚，有兇狠可怕的鯊魚、五光十色的珊瑚樵、可愛的海馬，還有載人潛水器……

相信沒有孩子抗拒的了這些知識的誘惑。

孩子對知識的好奇心得到激發，孩子形探索思維，這份思維就會被孩子帶到生活中，學習中。