女神老師和學渣的故事告訴你，年輕美麗的老師能否讓孩子成績進步

如果給你選擇，你希望你孩子的任課老師是什麼樣的？是資歷老，教學能力強，但是年紀大，思想古板的老教師。還是年輕，負責人創造能力強，能和學生成為朋友的年輕教師呢？相信很多人會選擇前者，但是根據很多孩子的個性特徵，往往後者才是最適合的。

這是一則真實的故事，以第一人稱轉述你應該就會知道你的孩子適合什麼樣的老師。

我所在的高中，一直是我們當地最好的高中，常年保持著超高的一本升學率。所以學校的大部分的老師都是老教師，年輕的老師少之又少。而我從小就是學校的體育生，雖然成績不太好，但在學校屬於公眾人物。一直以來跟老師的關係相處都不是非常融洽，憑藉著相對較高的學習智商和天賦，只要考試前抱一抱佛腳，成績也能勉勉強強來到班級中間的水平。高一的時候入學需要考試，我們學校總共18個班，其中4個班級是實驗班。17。18班是頂級實驗班，16。15屬於二類實驗班，其餘的14個班級都是平均分好的差的都有。

體育生在學校有個優勢，就是老師都不會管，所以體育生跟班主任和任課老師幾乎不太會有任何交流，體育生更注重訓練，所以對於文化成績也不太在乎。所以入學的實驗班選拔自然也我無關，我也就順利地被分到了普通班。但是從初一分完班開學起，我們的班主任和任課老師分別和我們一一自我介紹，其他的老師一一介紹完，當到了語文老師的時候，明顯感受到班上同學的眼光都定格在她的身上。我們語文老師姓周，是全校最年輕的老師，父母都是中學老師，所以從小成績優異，25歲就進入重點高中當語文老師，能力自然就不會差。但是最讓人驚豔的就是語文老師的顏值，身材高挑穿著時尚，五官精緻。如果不是相對成熟的穿衣打扮，走在學校中跟高中生毫無違和感，而且至少也算得上校花之類。

至此我們全班男生就會議論老師到底多高，有沒有男朋友，有沒有結婚。我們走在學校裡也會發現周老師的身邊總是圍繞著男老師，其實當時雖然高中但是不懂這些，以為只是進行學術上的交流。其實我自己也沒想到，我們語文老師上課的第一節課就不斷讓我回答問題，要知道作為體育生老師基本都是愛答不理的，只要不干擾教課秩序，老師基本視你做空氣般的存在，作為青春懵懂期的我被這麼好看的老師的點名內心其實是開心的，於是語文課就成了我唯一全程集中注意力的課。

一個月後學校又舉行了開學摸底考試，每個班級都是自己的任課老師監考，雖然不算很正規的考試，但也是入學之後第一次考試，老師也都比較重視。而我就非常厭倦考試，雖然我在體育生行列裡屬於成績比較拔尖的，但是數學是需要基礎的，所以數學自從初中後就很少及格。語文這樣靠理解，不需要太多基礎，哪怕不學基本都能打高分。但是從初中開始，考試基本就是考滿半個小時，能交卷就會交卷，不交卷就利用考試補交。唯獨語文有個作文，所以比其他考試多考了十幾分鍾。我寫完交卷時其他人作文都沒寫完，我們語文老師詫異地望了我一眼，但是看到我寫滿的卷子也就放心了。

過了幾天一節語文課，我明顯感覺到語文老師看我眼神的變化，上課眼神時不時會跟我對視，這讓青春期的我甚至開始了胡思亂想。結果語文課一結束，周老師就把我叫到了辦公室，到今天我還清楚記得去辦公室的路上內心的波瀾起伏。進到辦公室後周老師首先給我看了摸底考試的成績，因為是摸底考試所以成績是不公開的。

我的語文考了112分，滿分120分。全年級語文只有20個上了100分的，上了110分的只有5個，相當於我112分擺在全年級也是全5名。第一次跟美女老師單獨相處，內心也是十分的激動，看到周老師看我的目光，我頓時不知所措。周老師作為老師，還是我們心中的女神，竟然主動問起了我的學習方法，問我有沒有學習技巧。這下把我問懵逼了，我語文雖然一直以來都很好，但是也沒啥技巧，唯獨跟以前的變化就是以前不聽語文課，但是入學的一個月裡一直都有在認真聽課。但是為了老師，也是說了一些表面的話，其實根本沒有太多技巧可言。但是對於我來說，彷彿是打開了好成績的金鑰匙，我也第一次意識到，只要我認真聽課成績就不會差。所以透過這次考試給我的自信，我的學習積極性立馬就被調動了起來。

接下來的日子，就是我和周老師的蜜月期。因為周老師年齡資歷的問題，學校並沒有安排她跟其他老師一樣，帶兩個或者三個班，周老師只帶了我們一個班。所以周老師幾乎所有的精力都在我們班。當時學校時住校，所以晚自習基本都是周老師在管，在某些程度上比我們班主任還管得多。周老師對我也十分關注，會主動找我聊天，跟我說一些學校的安排，甚至學校發生了盜竊事件，學校要求保密但是周老師也會偷偷告訴我讓我注意一下班級的同學的財務安全。因為畢竟是年輕老師，雖然周老師是班上男生們的女神，但是周老師還是因為年齡小，沒經歷管不住一些不聽話的同學。

所以周老師開始讓我當課代表，甚至管理晚自習的紀律。這對於我這樣的學生老師，從來沒幹過的事情一開始也比較棘手。但是周老師會經常告訴我從哪方面下手，怎麼對付這些不聽話的同學。我們是重點學校，很少那種特別不聽話的學生，而我又是體育生，在學校班級裡都比較吃得開，所以班上的同學又都很服我。所以周老師處理不了的事情，都會交給我去處理，而我總能處理得非常完美。周老師為了獎勵我，經常會偷偷塞給我最喜歡的絕味鴨脖。周老師對我這管理方面的依賴，也讓我自此感受到了身上的責任，之後內心已經沒有把周老師再當成老師，和周老師也相處的越來越融洽像姐弟一樣。

因為周老師沒有架子，而且很清楚我們年輕人的想法。我們班上的同學和周老師的關係也越來越親近，我的成績也自然水漲船高。到了高一下學期，因為我們班主任的懷孕，周老師也順利成為我們的班主任。之後我們班的成績從年級中下游順利成為除了四個實驗班以外的前三名，班級的學習氛圍也越來越好。到了高二的時候學校突然宣佈換掉我們班的老師，把高年級帶畢業班的老師調到了我們年級，而且都是些當地非常有名的老教師，不管論資歷還是教學能力在整個湖南省都赫赫有名。

坦白地說，這些老師確實有一套，解題思路和方法都比年輕老師要強。在他們的帶領下，成績比較本身就優秀的變得更加遊戲。而對於成績不是很優秀的學生，這些老師更願意放棄。這些老教師面對過無數的學生，在他們眼裡他們清楚什麼樣的學生有考好大學的潛力，對哪些學生不要浪費時間，他們更願意在好學生身上花費時間，因為本身他們的教學方式就更適合好學生。在一開始，因為各項成績在高一一年的時間進步較大的原因，我也算被老師重點關照。但本身熱衷體育不怎麼喜歡學習，在他們鼓譟無味的講課中慢慢地喪失了對學習的興趣。不僅如此，他們總是用很高的標準要求我們，通常拿成績好的跟我們比較，告訴我們誰誰誰是怎麼學習的，如果我們這樣不用心，就考不上理想的大學。但是大部分學生都是聰明的，只是沒找對學習的方法，沒有找到學習的樂趣。這種講大道理的方式並不能起到作用，反而會拉遠和學生的距離。

在這樣的教學條件下，我也慢慢成為了老師們不願意花精力的學生。我們班兩級分化也變得越來越嚴重。成績好的前25名基本都是一流，剩下的都是二本以上。也就最後幾名勉強夠個本科。當然我們學校幾乎都能二本以上，三本屬於最差的一批。考完試高考後，班上前幾名的跟後來的老師充滿著感激，而我們班級中後的就感覺畢業就是形同陌路，更加懷念起了那個願意和自己平等相處的語文周老師。