孩子放學後，反覆唱一首歌，寶媽聽清歌詞後，在家長群指責老師

孩子上了幼兒園後，會在幼兒園裡學會很多兒歌，這讓孩子們感到高興和快樂，小孩子學的兒歌多半都是很積極向上的。

但是也有例外的情況，一個孩子放學回家反覆哼唱一首歌，寶媽聽清歌詞後立馬找老師算賬，到底孩子唱的歌詞是怎樣的呢？讓我們一起來看看吧。

小米是一位全職寶媽，現在孩子已經5歲大了，之前一直都是小米獨自一個人帶孩子，她把孩子照顧的非常好。

從孩子三歲的時候起，小米就把孩子送去了幼兒園，孩子的接受能力非常快，在幼兒園也學會了很多知識，平時也會唱幾句在幼兒園學的兒歌。

最近兩天，孩子一直重複著同一首兒歌，聽起來是非常歡快的，但是昨天小米才聽清歌詞到底是什麼，這首兒歌的歌詞說的是：媽媽別上班，上班也掙不了幾個錢。

另外還有：我愛爸爸超過愛媽媽，爸爸打拼都是為了這個家。這樣的兒歌歌詞讓小米感到震驚，同時她也很氣憤，作為全職寶媽來說，小米自然知道自己付出的有多麼多。

於是小米就到家長群裡，指責老師為什麼要教孩子這樣的兒歌，很多家長聽說了這件事後也紛紛表達了不滿，尤其是有一些像小米一樣的全職媽媽，更是覺得這個兒歌的歌詞寫的簡直是不可理喻。

很顯然，幼兒園的老師教孩子這樣的兒歌的確是不妥當的，家長把孩子送去幼兒園，是希望孩子能學習一些積極向上的東西。

下面我們就來說說，家長把孩子送去幼兒園，到底希望取得怎樣的教育成果呢？

養成良好的習慣

家長在家裡看管孩子，雖然也會把孩子照顧的非常好，但對於大部分孩子來說，還是去幼兒園更為合適一些。

因為幼兒園裡所有的事情都是要講規矩的，什麼時間做什麼事都有明確的規定，孩子去了幼兒園之後能養成更多良好的習慣。

讓孩子更加積極的面對某些事

小孩子多半都有爭強好勝的心理，如果家裡只有一個寶寶的話，孩子沒有比較的物件，往往邋里邋遢的，做什麼事情都很拖沓，去了幼兒園之後，有了比較的物件。

在集體當中，孩子多半想做的出色，所以他們便會更加積極。

家長把孩子送去幼兒園後，要想達到以上這些教育目的，則需要跟老師恰當的進行溝通。

下面我們再來談談，家長和老師溝通的時候要掌握什麼樣的原則呢？

就事論事

家長和老師溝通的時候一定要就事論事，儘量不要帶有強烈的感情色彩以及個人的偏見，不要一有什麼問題是涉及到自家孩子的，家長就異常激動。

那樣往往無法取得良好的溝通效果，甚至老師也不知道家長在說什麼，只是看到家長鬍攪蠻纏、不講道理。

溝通的時候要直奔主題

家長和老師溝通的時候一定要直奔主題，不要鋪墊太多沒有用的東西，也不要東一句西一句，搞得老師也暈頭轉向，不知道家長究竟想說什麼，也不知道溝通的主題到底是什麼。

有些家長表達意思的時候想要委婉一些，但實際上這樣反倒影響了溝通效果，還不如直奔主題，不必拐彎抹角。

去幼兒園的孩子才幾歲大，他們的成長需要家長和老師的呵護，所以家長和老師之間的溝通也是十分有必要的。

在這裡提醒各位家長，與老師溝通的時候一定要注意以上兩個原則，這樣才能更有利於孩子在幼兒園的成長和發展。

今日互動話題：大家認為，家長與幼兒園老師溝通的時候還要注意些什麼問題呢？歡迎留言討論。