家長需要記住，在孩子面前表明自己敬佩，羨慕文明行為的態度

即使一時積習難改，也要透過種種方式，在孩子面前表明自己敬佩、羨慕文明行為的態度，激發起他們嚮往文明行為、厭惡粗俗動作的感情，使孩子傾心、欣慕言語機智、幽默，舉止優雅、滿灑，具有高度行為文明的人。他們越是傾心於這種人物形象，就越能積極、主動地學習掌握文明的行為方式。

與此同時，家長還要明確表示出對粗俗卑下的不文明舉動的厭惡、鄙視和憤恨，激發起孩子相應的思想感情，使他們因為人類中竟有這樣粗鄙的人而感到痛心，為能做出這等下流的行為而覺得羞恥。這種厭惡、憤恨和痛心、羞恥的情緒體驗，是引導孩子向上的強大的精神力量，是對付低階庸俗行為的強有力的抗毒劑。這種情感發展得越強烈，不文明的行為就越難染身。播種行為可以收穫習慣，播種習慣才能夠收穫性格。

偶爾地罵一次人，或者講學校見聞時學說別人罵人的話，都可能演化成性格方面的嚴重缺陷。毋庸諱言，現今不少家長所面臨的任務是與孩子的不文明的行為及其習慣作鬥爭。對此，要引導孩子對一件件、一樁樁不文明的行為進行評論，評論得越深刻，嘲諷得越辛辣，孩子與這項不文明行為的決絕也就越堅定。現今錄音機進入家庭，可以把孩子不文明的語言錄下音來，播放給他自己聽。一般說來，孩子聽後都會感到羞愧難言。

這是一種十分有效的教育方法，家長們不妨試一試。當孩子一旦下決心要改正不文明的行為習慣時，家長要充分地相信他們，讓他們有機會表現出克服壞習慣的堅強的意志力量，取得克服壞習慣的信心。消除行為方式不文明的壞習慣確實是件不容易的事，但我們無須悲觀，因為從本質上說。

不文明的行為方式是違背社會進步這一總趨勢的，是和我們現今倡導的社會主義精神文明不相容的，也是我們的孩子所嫌棄的，所以，只要我們嚴格要求、堅持不懈地與不良的行為方式鬥爭，我們的孩子必將成為行為文明的新一代。很多剛入學的孩子，放學國家見到媽媽，書包都來不及放下，就急急忙忙地把當天在學校裡發生的事情一告訴媽媽。

比如老師今天開始教寫字了，誰和我吵架了，我今天丈得了個五角星，秀秀穿了件新衣服真好看，等等。有的家長很樂意聽，孩子傾訴一番便會心滿意足地走了。樂意聽孩子

“瞎嘮叨”的家長，孩子親近他，他也透過孩子的敘述，更多地瞭解了孩子，體驗了親子之情的幸福和甜蜜。不肯聽孩子“瞎嘮叨“的家長，孩子離他越來越遠，不久便產生了“孩子上學以後似乎就不再是自己的了”這種隔膜感。因此，不論父母工作多忙，時間多寶貴，都要抽空多和孩子一起玩玩、談談，聆聽孩子的傾訴。