孩子不敢和老師說話導致尿褲子，大舌頭的威力到底有多強？

在寶寶出生後，隨著時間的推移，孩子身體的各項機能在有條不紊地發育著。按照嬰幼兒的發育規律來說，寶寶在一週歲時就能叫出“爸爸”“媽媽”了，可實際的說話時間又因為孩子自身條件的不同而有所區別。

有些語言能力天賦異稟的孩子，10個月時就會叫人了，有的孩子卻略顯“笨拙”，直到14、15個月時才能順利喊人。孩子說話早固然值得高興，但這並不代表寶寶的語言發育未來也將是一路坦途。

比如說，有些孩子會在2歲半左右出現大舌頭問題，即說話時發音不準、口齒不清。有人說，每個孩子都會有這種經歷，只是時間長短有所不同。也有人認為，這種情況的出現預示著寶寶語言水平的發育遲滯，需要專家趕緊介入才行。

絕大多數人一定知道“大舌頭”，大名鼎鼎的它早已成為我們在日常生活中用來描述一個人說話時嘴裡拌蒜的形容詞。可我們在運用它時，多半帶有戲謔的口吻，並沒有把它專門當成一種語言問題來看待。

孩子不敢說話，尿褲子半天才被發現

在中秋節之前，一位媽媽帶著孩子來到我們成都中心諮詢。孩子今年剛上幼兒園，2歲時就發現有大舌頭的跡象，直到今年夏天，孩子的發音問題越來越嚴重。父母起初並沒在意，哪個孩子兩三歲時還沒點發音問題呢？直到有一件事情的發生，徹底改變了整個家庭的想法。

有一天，孩子正在教室裡上課，突然尿急想上廁所。本來直接和老師說一聲就好了，可孩子愣是沒有和老師打招呼，足足憋了半個多小時，最後沒忍住尿褲子了。中午吃飯時，老師才發現孩子褲子都溼了，趕忙給孩子換上了替換的衣服。

事後，媽媽問孩子為什麼不和老師說想上廁所？孩子的回答讓媽媽徹底破防了。孩子說，他怕老師像小朋友那樣嘲笑他的大舌頭，所以才沒敢和老師提出自己的需求。

這件事是真實發生在小學員身上的，可能很多人並沒有意識到小小的大舌頭居然能給寶寶帶來如此大的傷害。語言障礙好像只表現為表達層面的不足，其實它的危害可以涉及到孩子心理和性格層面的發育。

如果說孩子不敢和老師說話只是小事，那麼他在進入小學後，又會發生什麼事情呢？孩子會不會因此產生自閉傾向？長大後會不會因為社會壓力的加劇而患上抑鬱症？我想爸爸媽媽們肯定不會不拿孩子的未來當回事吧？

大舌頭是語言障礙 易發現卻容易被忽視

“大舌頭”只是這類語言問題的俗稱，它的學名叫

功能性構音障礙

，是指孩子身體基本健康無疾病的前提下，出現的發音不準和口齒含混的問題。也就是說，大舌頭兒童的生理情況都是合格的，卻因為後天一些因素的影響導致大舌頭的發生。

這些後天因素籠統地來說，就是語言環境和語言教育不達標。比如說，孩子身邊有大舌頭的人群存在，食物過於精細導致構音器官不成熟，家長對孩子的語言引導不合格等。

大舌頭和口吃一樣，明顯的語言表達錯誤非常容易被發現，一般人都能從孩子的語言狀態中聽出錯誤之處。可是，為什麼大多數孩子仍然是在大舌頭持續很長時間後，才被父母關注到呢？

其實，這是因為家長總是把大舌頭當成寶寶語言發育的一環，認為再過段時間，孩子的語言能力自然就會成長了。有句話雖然不好聽，但我也要說：這只是父母的一廂情願，已經固化的大舌頭只能透過語言矯正解決。

嬰幼兒的語言習得自有其特點，不同發音會在不同年齡段被孩子掌握。比如說，孩子會在2-3歲時完全掌握/m/、/d/、/b/，3-4歲時能正確發出/j/、/q/、/x/，而較難的/zh/、/ch/、/sh/則可能在6歲時才能說明白。

很多家長並不瞭解孩子的發音習得規律，即使孩子在年齡稍長時仍然說不清楚低齡就能掌握的音節，父母也不會認為這是一件需要多麼緊張的事情。孩子罹患大舌頭，構音的方法、位置、速度、強度和動作都有可能出現問題，而每個方面的問題都不是那麼容易解決的。