孩子說話不清楚怎麼辦?訓練前請正視這三個問題
說話發音是一個基於發音器官、發音意識以及發音能力的複雜過程,從氣流離開呼吸器官的那一刻開始,聲音轉化的語言就已經刻在了人類的歷史當中。開口、閉嘴、動舌頭,這些在大多數人看來正常不過的動作,其實關係到眾多發音動作的表達。
當我們試著張開嘴巴,扁平的形狀會因為動作的不同而產生不同的發音,比如我們發出/ha/這個字音時,就需要擴大嘴巴張開的範圍,而當我們需要使用/o/時,嘴巴又會收攏範圍。當然,想做到這些還需要其他發音器官的配合。
假如兒童說話不清楚?
說話發音是一個循序漸進的過程,它既需要時間的積累,也需要正確字音的習得,只有這樣,才能保證語言的有序發展。所以,語言發展的過程一旦“受挫”,問題就會連番出現,影響到自身的正常生活。
還記得杭州中心的老師分享過這麼一個故事,故事的主角叫清清,是一個六歲的小女孩。清清是從三歲多,快四歲的時候被發現說話不清楚的,當時全家人並沒有在意,因為孩子平時比較樂觀,朋友也很多,所以他們沒有意識到說話會是個問題。
但到了上小學的時候,問題就出現了:清清被好幾個小學的面試拒絕了。這些小學給出的理由都很一致——孩子的說話表達能力不好,擔心影響同學間的團結和教學工作的展開。
在接連遭遇失敗後,整個家庭的氣氛也變得奇怪了起來,清清不再那麼開心,整個人開始變得內向、自閉,原先的那些小夥伴也不再找她來玩。之後,父母帶著清清去做了檢查,最後的結果是:清清是功能性構音障礙,她的發音情況很差,許多字音已經變形。
在家庭訓練了一年多後,孩子的語言能力更差了。眼看著孩子就要錯過最後的入學年齡,清清的父母這才找到杭州中心,希望不耽誤孩子上學。九月份,隨著清清語言能力的恢復,她再一次帶著笑容踏入夢寐以求的校園。
本以為說話不清楚只是一個小問題,誰知道竟然讓孩子錯過了人生中最關鍵的階段。
孩子說話不清楚是怎麼回事?
一般來說,兒童語言發展過程中存在著一個說話不清楚的時期,也即仿音期之前,此時兒童所獲取的字音大多比較零散,且缺乏正確引導。再加上發音器官沒有發育完全,所以他們很難發出清晰、準確的字音。但仿音期之後,隨著字音儲備的增多、發音能力的提高,說話不清楚的現象就會慢慢消失。
可如果孩子到了三四歲還是說話不清楚,且沒有任何的疾病或缺陷,那基本就可以確定是構音障礙,更準確點就是功能性構音障礙。
先說明,功能性構音障礙的孩子並不笨,他們的智力發展沒有任何問題,只是長期在不良的語言環境中成長,所以養成了錯誤的發音習慣和發音意識。很多人以為孩子說不清楚話是智商問題,其實這得看影響孩子的問題到底是哪個。
正常來講,功能性構音障礙在不同兒童身上的表現不盡相同,比如有的孩子在面對/g/、/d/時犯了難,結果“哥哥”成了“得得”,還有的孩子則是平翹舌發音有問題,“你ci不ci飯”、“ze si sen 麼”,標準的普通話瞬間成為港臺腔。兩三歲這樣說話可以稱之為“童真”,可上了小學、中學呢?
說話不清楚該怎麼辦?
社會學家雅各布說,對說話不好的孩子來說,來自父母的鼓勵可以讓他們翻越高山大海,重新釋放來自語言的潛力,但真正能解決這個問題的,除了父母,還有語言專家。
說話不清楚是不是一個麻煩的問題?是,但也不是。說它是,是因為功能性構音障礙如果不早點矯正,很可能會影響到孩子以後的生活、學習,甚至是未來的家庭。說它不是,是因為功能性構音障礙相較於聽障、顎裂這些問題來說矯正難度並不高,唯一需要注意的是時間。
到底是越早矯正越好,還是等孩子成熟矯正好?這是很多父母所糾結的兩個問題,他們擔心孩子太小去矯正效果很難保證,但又擔心孩子長大後問題變得更嚴重。
關於這兩個問題的答案,其實開頭的例子已經告訴了我們,六歲的清清因為語言問題而變得自閉、沉默,甚至影響了上學,所以語言矯正不要等待。
其實,只要方法得當,說話不清楚完全可以在孩子上學前得到解決。但在語言矯正前,請父母們正視這些問題:
1。
你們是否做好了語言矯正前期進度緩慢的準備,語言矯正不是靈丹妙藥,一顆下去就能立即見效,它也得需要時間;
2。
你們是否能配合好矯正師的訓練工作,家庭和機構是一個問題的兩面,只讓一面努力只會拖延矯正的進度;
3。
你們是否能調節好自己的情緒,憤怒、打罵是造成語言障礙兒童二次傷害的最大武器。
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