老師體罰9歲男孩致二級輕傷，並提出三個無理條件，請問師德何在

都說老師是人類靈魂的工程師，而一個道德敗壞的老師又能夠教出什麼樣的學生呢？

最近，河南9歲男孩因為上課說話被老師拽住頭髮，從座位拖到講臺罰站，導致孩子頭皮頭骨分離，這下手不知輕重，顯然早已超過教育懲戒的正常範圍，是對孩子人身健康的嚴重傷害。

事後，經過相關鑑定男孩已構成輕傷二級。

據男孩母親表示，涉事老師直到17天后才被停課，隨後校方和涉事老師提供了一份協議書，稱願意賠償50萬元，但前提是孩子父母必須答應三個條件：

1、賠償款由第三方機構暫時保管，等到涉事老師不在受刑事處罰的時候在完成支付。

2、收到錢之後，家長不得再向涉事老師以及相關學校主張任何權利，包括不得在媒體上進行宣傳，已宣傳內容必須撤回來。

3、男孩今後如果再出現任何問題都與涉事老師無關。

除此之外協議中還提到，如果孩子家長一方出具了刑事諒解書，但司法機關仍然追究涉事老師的責任，那麼男孩父母一方需退還全部的賠償款，並稱如果違反了上述協議有權要求進行雙倍賠償。

看到這些無理的條件，男孩母親當時就直接拒絕了對方的提議，並稱我希望涉事老師能夠得到應有的懲罰。

有一部分網友表示，很多小孩子現在的確不怎麼聽話，父母管不了都交到學校，但這起事件中老師如此體罰行為確實太重了。

孩子上課開小差或者是影響到別人，可以罰掃地或者寫作業，而不是透過暴力的方式來解決，教書育人應該講究方式方法。

何為教師？有人曾這樣解釋道：“教師一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著國家的未來，今天的教育素質就是明天的國民素質。”

的確如此，這話說得沒錯！

但是，在這個物質橫飛的時代，在場經濟的衝擊下，不得不否認有個別教師出現了功利色彩以及育人意識淡薄的現象，這些行為嚴重損害了原本純潔的師生關係，也給教師的職業聲譽和社會形象帶來了嚴重的傷害，在一定程度上造成了一部分家長對教育行業的信任危機。

在這件事其中，設施老師明明是自己有錯在先，卻厚顏無恥，為了保住自己的飯碗和聲譽絞盡腦汁討價還價，這足以看出這位老師的冷漠與無情。

而作為校方不第一時間反思處理，因為害怕媒體曝光，忙著撇清責任，極力迴避問題遮掩真相；想花點錢就了事，校方和涉事老師也未免太天真了，放棄追責是對這種“施暴”行為的縱容，傷人至此，師德何在？