這位B站的何同學為什麼這麼火？

這是輔導員第558篇週記

“我每天都很投入的工作著學習著，可能是因為我因此獲得了開心。作為一個大四學生我每天都感覺充滿精力，覺得自己能夠做很多事情，但同時也覺得自己尚且年輕，很多東西都不擅長，有很多東西都做不了。”

在這個讓人眼花繚亂的時代，一面是人們口口聲聲抱怨著的“內卷”，另一面是有志之士高喊的“時代有幸遇見這樣的你們”，這位“交二代”何同學為何如此出圈？

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2021年2月，一則對蘋果公司CEO蒂姆·庫克的專訪爆紅網路。粉絲數758。9w、獲贊數2801。4w、播放數2。1億……作為

2020年度最佳作品獎UP主、bilibili 2020百大UP主

，

“老師好我叫何同學”

是當今中文網路最具影響力的自媒體賬戶之一。

主人公何世傑同學，是北京郵電大學2017級電信工程及管理專業學生。

何同學在B站的第一個影片釋出於2017年10月，今年正好他大學畢業。四年間，何同學共釋出影片42部，平均下來就是一個多月一部，

對於一位B站UP主來說這樣的更新效率屬實不及格，但是平均每一部都能有500w+的播放量與70w+的獲贊數，這便絕對體現了影片的高質量與高影響力。

最初，何同學開始做影片背後有一個心酸的故事。

大一時，他參加學校的演講比賽並且邀請了一位可愛的女同學來觀看，遺憾的是這位女同學最終沒有出現。看著臺下空空的座位，頓感失落的何同學輸掉了比賽。

為了走出失落，何同學買了一部當時最新款的iPhone X。出乎意料的是，最初的Face ID還有著面部與手機距離、響應時間、戴口罩打哈欠時無法工作等一系列問題，於是何同學拍攝了吐槽的影片上傳到B站，這也正是他做影片的初衷。

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真正令何同學爆紅的，是一條釋出於2019年6月的《有多快？5G在日常使用中的真實體驗》，播放量達2677。2w，是當時全站排行榜最高第1名。影片中，何同學利用學校提供的5G網路便利條件進行了5G速度的測試，透過演示下載音樂與App向觀眾展示了5G速度的震撼。

影片的內容遠不止5G的速度，何同學還在影片中講了5G的意義何在。“站在未來看前人對現在的預測是一件很有意思的事情”，時間跳回5年前4G剛剛興起人們還普遍使用3G的時候。

那時人們只想過有了4G在手機上看電影就不會卡頓了，遠沒想到在4G時代不僅看電影不會卡頓，而且催生了短影片、移動支付、外賣電商、全民直播等一系列產業，創造了超出當時人們想象認知的新興事物，也改變了我們每一個人的生活。

同樣，站在4G與5G交替的今天，“只追求速度是對5G最無聊的利用”。5年後我們都不知道5G會如何深刻影響我們的生活，那我們就慢慢等待5G會給人們帶來多大的驚喜。

真誠，是何同學的作品的最大特點。

每一次製作都能夠深刻的闡述自己的觀點，將內容昇華到一定的哲學高度，用最清新淳樸的話語，用心將身邊的事物充分講解，以致於B站的彈幕中都被“首尾呼應，滿分作文”“全文背誦，考試要考”等字眼刷屏。

在《蘋果iPhone 11系列深度體驗》中，何同學講到當今手機廠商越來越追求高效能手機相機功能時，面對傳統相機我們的使用體驗差別。相比於傳統相機，手機相機讓我們更方便的記錄生活，能讓更多人參與我們的回憶，“最好的相機永遠是你正在用的這臺，拍下這些在別人看來不明所以，卻在你的內心感慨萬千的畫面，才是手機攝影的最大意義”。

何同學的真誠還體現在拍攝過程中的敬業，某些畫面為了達到滿意的戲劇性效果（如躺在床上看手機被砸、看到Mate X掉落地上時當場去世椅子翻倒等），都要自己被手機砸幾十次，自己要坐到椅子上倒下。

在《我用一萬行備忘錄做了個動畫…》中，何同學使用Oneplus 8，別出心裁地透過軟體和備忘錄，利用人類視覺識別頻率的自然規律製作出了動畫，不得不讓人們感嘆何同學的觀察力與想象力。

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一個人的成才與他成長的原生家庭有著千絲萬縷的聯絡。

央視《青春中國》節目介紹到，何同學的爸爸於1987年進入上海交通大學學習，是那個年代為數不多的高材生，早期的教育使何同學的父母思維開闊、包容耐心，一直支援著兒子做著自媒體的運營。

他們喜歡用DV記錄生活的習慣讓何同學培養出看待世界的獨特視角。他們也為兒子提供了優渥的成長條件，讓何同學得以享受Apple全家桶、專業攝像裝置、參觀眾多展會等一系列物質條件，這些都是何同學能夠做出成果的基石。

同時，B站包容與開放的平臺也是何同學創作的土壤。得益於4G時代的發展，短影片、全民直播的盛行，人們可以用很低的成本在網際網路上釋出自己的作品。與何同學類似，如復旦大學的老番茄、清華大學的畢導等自媒體人，以及千千萬萬網際網路使用者，都是在享受著網際網路時代的紅利。

何同學在畢業影片中，沒有表露出想要繼續攻讀研究生的意向，也被廣大網友呼籲請陳睿叔叔把他“招”到“小破站”裡去。但不論怎樣，相信他會聽從自己的內心，也會繼續從事自己喜愛的短影片事業。這個時代允許我們去做夢，去追夢。我們也願意，去做那朵向前奔騰的“後浪”！