李斯被“腰斬”時，滿朝文武大臣，為何無一人站出來給他求情？

“令民為什伍，而相牧司連坐，不告奸者腰斬。”《晉書》中有這樣的記載。嚴酷的刑罰制度，人們不僅會遭受連坐制度，還會因為窩藏他人遭到腰斬。古代的酷刑種類十分多，為懲罰和處死犯人，對他們的身體進行肆意的摧殘，讓人心生恐懼，從而達到殺雞儆猴目的，完全沒有人性可講。

李斯是戰國時期的楚國上蔡人，上蔡是如今河南的上蔡縣，他是秦朝的丞相。戰國末年，時局動盪，風雨飄搖，這樣的時期往往也是追名逐利的好時期。李斯本來是掌管文書的小官，他不願意就此度過自己的一生，於是他辭官回家，準備重新開始新的征程。李斯開始四處求學，他來到齊國，找到荀子並拜他為師。

荀子是儒家的代表人物之一，為儒家思想的傳播和發展

做出突出

貢獻。戰國時期，百家爭鳴，各類思想撞擊，荀子提出人定勝天的理論，為後世的研究產生影響。儒學家在人們眼中是因循守舊、墨守成規之人，而荀子集他人思想進行變通，更加接近於法學家的主張。正是因為他思想的獨一無二，對於治理國家有獨到的想法，才吸引住李斯。

李斯作為荀子的入室弟子，在學成之後，他權衡利弊，根據已知的情況對不同的國家進行分析比較，最終他決定前往秦國。秦國國君過世，年紀尚小的嬴政登上歷史舞臺。正是由於他幼君的身份，國家的實權被丞相呂不韋牢牢控制。呂不韋學習戰國使我貴族，招收很多門客。李斯藉此機會報名，併成功進入相府，在這裡，他遇見了貴人呂不韋。

李斯能說會道，又有學問，說話做事深謀遠慮，成熟穩重，他的能力出眾很快就被呂不韋相中。由於呂不韋的器重，李斯成為秦國的一名小官，有機會可以靠近君王。在呂不韋的幫助下，李斯第一次見到秦王，他決定好好把握機會。面對高高在上的君王，李斯毫不畏懼，他勇敢說出自己的想法，勸大王抓住時機，一統天下。

李斯的一席話，給他帶來升官的機會。李斯給秦王出謀劃策，使用離間計逐漸吞併其他國家。當時的韓國最為弱小，卻也是最危險的，李斯提出先滅韓，之後消滅其他國家，秦王對他的意見進行採納。李斯在秦國期間，秦國的政局發生危機，在秦國掀起軒然大波。外來的客卿紛紛遭到驅趕，李斯坐不住了，自己還未功成名就，怎麼可能離開。

於是他絞盡腦汁，寫下一篇大名鼎鼎的《諫逐客書》，內容將外客的重要性體現出來，而且有理有據。在閱讀之後，秦王明辨是非，遂收回逐客令。李斯不僅達到留下的目的，還再次被秦王升職。秦國統一全國之後，李斯站出來建議取消分封制，實行中央集權。換句話說，就是將權利牢牢掌握在皇帝手中。

皇帝當然是喜歡這樣的建議，既然天下實現統一，就要把權力集中在自己這裡，才有利於國家的統一。在一系列的操作之後，李斯成為萬人之上的左丞相。對於許多學士提出的不同觀點，李斯認為是因為思想太開放導致世道出現混亂的情況，他的話成為焚書坑儒的導火索。

秦始皇外出時突然死掉，宦官趙高想方設法拉攏李斯，並篡改詔書，廢公子扶蘇，改立胡亥。秦二世上臺之後胡作非為，民不聊生，見狀，李斯上奏望提醒皇帝，可秦二世哪裡聽得進去。

為

更好的生活，李斯不得不矇蔽雙眼，同流合汙。宦官趙高引導秦二世不問政事，整日逍遙快活。同時給李斯設下陷阱，最終引起秦二世對李斯的不滿，李斯鋃鐺入獄，悲劇的人生也將畫上句號。

趙高再用計策逼迫李斯認罪，讓他生不如死，無比絕望，最後甚至給李斯扣上謀反的罪名。按照秦律，李斯被腰斬，他的家族也被連帶誅殺。那麼李斯被“腰斬”時，滿朝文武大臣，為何無一人站出來給他求情？此時的秦國已經被趙高掌握，誰敢求情便是與他為敵，只有死路一條。

走好職場之路不僅要有出眾的能力，還需要上司的提拔，能否吸引上司的眼光十分重要。想領導之所想，才能步步為營，走得更好。如果一心站在自己的角度想問題，用自己的標準衡量自己，就很容易產生矛盾。如何更好地實現自我價值，需要用全面的角度看待問題。

參考資料：

《史記》