民科在中國；河北出了個李子豐

民科在中國，究竟是一個什麼樣的存在？

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目前，科技和創新被國家上升到了一個前所未有的高度，從卡脖子的核心技術，到應用層面的創新，從新能源、5G到神舟十二以及空間站，科研人員在努力，成績也令人振奮。

不過，也有一些奇怪的現象總是出現在人們眼前。

比如今天媒體就曝出一個推翻了愛因斯坦相對論的大學教授，據說還獲得省級科學獎的推薦。

推翻的過程和細節我就不多說了，大家可以網上查，只說一句：

是用哲學推翻的

。

說實在的，比起李子豐教授推翻愛因斯坦相對論的過程，我更感興趣的是他這個人。

他是河北燕山大學的教授，說實在的，我真覺得國家欠河北一所985，唯一一所211大學還在天津，否則也不會一直在科技上鬧笑話，上一個諾獎級的科技笑話是河北科大的韓春雨。

李子豐教授畢生研究的領域是

石油採鑽

，搞物理好像學科跨的有點大，特別還是相對論這種現代物理。

不過李教授說了：

大學都學過物理，這是基礎科學，搞科學不問出身，不能說搞石油的就不能搞物理方向的研究。

這話氣勢相當足了，可我總感覺怪怪的，而且這不是李子豐教授第一次挑戰愛因斯坦了。

據李子豐教授講，他上大學的時候就對愛因斯坦“看不順眼”了，21年前就開始研究推翻相對論，此前還舉辦過兩屆“挑戰愛因斯坦相對論學術研討會”。

我看了下參會的人員，原來都是一群民科，那就不奇怪了。

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民科在中國，是一個什麼樣的存在呢？

民科和學術造假不一樣，他們本身是一群妄人。

看看度孃的解釋：

民科是指科學共同體之外進行所謂科學研究的一個特殊人群，他們或者希望一舉解決某個重大的科學問題，或者

試圖推翻某個著名的科學理論

，或者致力於建立某種龐大的理論體系，但是他們卻不接受也不瞭解科學共同體的基本正規化，與科學共同體不能達成基本的交流。總的來說，

他們的工作不具備科學意義上的價值

。

簡而言之就是民間科學愛好者，最初沒有貶義的意思，後來通常指不具備某些領域的知識卻希望解決重大難題或推翻著名理論一舉成名的妄人，活在自己的世界裡語出驚人。

最早的大家都多少有所瞭解：

氣功和水變油，

前年不還有水氫新能源車要落戶河南嗎，河北河南真是難兄難弟。

上世紀90年代之後，民間科學熱並不是沒有了，還有不少，看幾個圖片：

這張圖片大概能描述民科這個群體的畫像，反正挺擰巴的。

簡單介紹幾個民科大神的研究成果，

民科幾乎顛覆了所有現存的理論

，好像只剩下計算機和金融還沒被佔領。

有人總結了一下各路大神：

物理學：郭英森 外號諾貝爾哥

初中學歷，管道工，因為意外看到飛碟，從而開始了天體物理學的研究，提出了“加速系“、引力波”理論，親自到北大、清華擺擂挑戰，四處宣稱只有有人給他20萬，他就能獲得諾貝爾物理學獎，為國爭光。

雷紹武：外號雷神，民科物理學三巨頭

他以一己之力挑戰牛頓，挑戰經典力學，創立了“雷氏力學”，他聲稱四大基本力為“引力、電磁力、運動力、黏接力”，提出其經典公式：L=kmv，奠定了民科運動學基礎。

據說他畢業於川大中文系，是個高中老師。

數學：蔣春喧 攻克費馬大定理、哥德巴赫猜想、黎曼假設證明

蔣春喧表示：我創造新的數學工具推動數學發展，證明了幾百個數學難題，否定了黎曼假設，否定了20世紀幾百個定理，否定了21世紀數論研究方向。

化學：趙明毅  超理學

重新定義了化學方程式配平中的“字母守恆定律”，這個理論認為不管物質發生何種化學變化，代表物質的符號的字母種類和數目總保持不變。

換句話說：英語字母改變世界。

歷史學：杜鋼建 世界文明起源研究

他認為世界一切文明都起源於中國，比如英語為何來自中國：

yellow（黃色）這個單詞，發音不就是漢語的“葉落”嗎？秋天到了樹葉落了，落葉是什麼顏色的？當然是黃色！再比如shop（商店），其英文發音基本上就是漢語的“商鋪”。

永動機：各路大神最喜歡折騰永動機

還有不要命的，折騰核動力。

當然不能說民科裡都是妄人，確實也有愛好者，比如劉漢清。

劉漢清原本是哈工大的高材生，因為90年代《哥德巴赫猜想》報告文學風靡全國，徹底改變了他的一生，從那時起，他就像著了魔一樣，完全放棄了自己所有的生活。考試掛科、留級、肄業、不工作，蝸居在家中閉門造車，夜以繼日、爭分奪秒地研究數論。直到今天，他的數學成就還未做成，卻變成了村中最底層的低保戶，靠每月400元度日。

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上面說的只是民科的一個分支，一般都是偏理論型，其實民科還有一個分支，偏實踐的。

民科潛水艇

民科諾亞方舟

民科大飛機

民科飛碟

民科永動機

我覺得參考手工耿，去抖音快手更能收穫影響力。

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結語

總的來說，民科是一個挺複雜的群體，裡面有真實熱愛科學的人，也有很多妄人，本質上他們的東西和科學沒有太大關係。

臺下自己玩玩其實也沒有問題，但是如果搬到臺上來還要評獎，不只是惹人笑話，更是對踏實搞研究的科研人員莫大的不公，甚至是羞辱。

希望大家在寬容對待民科的同時，先要確立正確的科學意識。

就這樣。