如何對孩子進行挫折教育

現代社會大人有很大的壓力，孩子同時也面對著很大的壓力，父母不用給他製造挫折教育，這個社會已經給了他很多的挫折和壓力，父母要用無條件的愛和接納去給孩子力量。無論是貧窮還是富有，大家都想養出一個獨立思考，將來能夠獨當一面的孩子。那麼挫折教育要和激勵機制一樣重要。過於強調任何一種措施和方法都有失偏頗，適得其反。

孩子從小沒有受到過挫折，慢慢的就養成了依賴別人的習慣，在孩子的眼裡，世界上沒有任何自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶不能解決的事情，可是面對現實的時候，就是一個小小的困難，孩子也會覺得不可逾越，要找大人幫忙，長大以後，要自己獨自面對困難的時候，更是無所適從 。但是孩子畢竟還小，你處處拿孩子出氣，不停地用言語刺激孩子，傷孩子自尊心，他要什麼，你偏不給他什麼，這就是另一種極端，這樣的孩子長大後會自卑，因為在他們的內心裡有一個聲音在對他說，自己的父母都看不起自己，還有誰會看得起自己呢？

所以應該挫折加激勵，比如他要一個什麼玩具，大人可以不馬上買，可以許諾如果他達到了自己提的某個要求，就可以給他買，這樣一來，既沒有打擊他，還給了他努力的動力，人生第一次有了自己小小的目標。如果實現了目標，會更加自信，那麼，人的一生中，自信是多麼的重要的一種品質。

其實從孩子一出生都在經歷這各種各樣的挫折，小寶寶的需求得不到滿足，又不會說話不能表達，只能用哭來發洩他的不舒服和不滿。可能成年人會認為這有什麼呀，不是所有孩子都要經歷的事情嗎？可是對小寶寶來說這就是他所經歷的挫折。該上幼兒園了，不想去幼兒園想讓媽媽一直陪著，可是不想去也得去，從在家備受寵愛、想幹麼就幹麼的小寶貝，到幼兒園要聽老師的話、遵守規則、和小朋友建立良好的合作連結關係等等這些，都是孩子經歷的挫折，在這些挫折中孩子慢慢磨練的堅強，開始哭著不去到後來笑著和父母說再見。

到了小學，不但要學很多的知識、還有考試，還要面對和處理和同學各種各樣的矛盾，有時還會被同學或老師冤枉，如果考試不好或作業做不好，要面對老師家長的批評責罵。成年人每天上班，受到同事或老闆的指責和批評，也會生氣鬱悶，有時回家也是帶著工作的情緒。而孩子在學校經歷一系列挫折後回家有時還得在看父母的臉色。

其實孩子從出生到小學都一直在經受各種各樣的挫折，可是大人還是覺得孩子的耐挫能力不行，不是孩子的耐挫能力不行，是父母不能接納孩子所表達的情緒，孩子講在學校所經歷的批評時，家長會認為那有啥呀，你用成年人的思維看待孩子問題，確實認為這不是個事，但是對於第一次經歷這個事情的孩子來說可能就是天大的事。第一次經歷他會害怕、恐懼，下一次再遇到這樣的事情時，他可能就沒那麼害怕了。所以說孩子一路走來一直在經歷各種挫折，在每一次孩子遇到挫折時，家長要做的不是指責孩子，或者強迫孩子堅強，而是要對孩子有同理心，接納孩子的情緒，告訴孩子你理解他的感受。等他情緒穩定後和他一起來商討解決問題的辦法，用你無條件的愛和尊重幫助孩子慢慢的變得強大，你的愛和尊重會讓孩子有面對這個紛繁世界的勇氣和力量。