小帆言師 | 楊蘇洲，以師者之範傾情桃李

青春如火，似一場盛世繁華。

願不傾城不傾國，只傾我所有。

只為莘莘學子，他紮根鄉村學校。

這是他初出校門的矢志不渝。

時光流轉，沉澱了歲月；

光陰飛逝，溫暖了流年。

楊蘇洲老師是甘肅省慶陽市環縣樊家川鎮九年制學校的一名語文教師。數年來，他紮根鄉村教育，恪守教育初心，用多年實踐不斷證明對於教育的堅定。

楊老師一直將鄉村教育放在人生首位，教天地人事，育生命自覺，高擎理想的燈燭，紮根于山區教育，用心、用情、用愛去托起山區孩子的未來和希望，在鄉村教育的天地中譜寫一曲曲動人心扉的教育佳話。

楊蘇洲老師工作照

楊蘇洲老師說，教育是他畢生的夢想，既然已經選擇踏上這條道路，就應該義無反饋地走下去。一路走來，楊老師遇到的各種困難都不曾讓他退卻。楊老師熱愛教育，堅守崗位，踐行理想，數十年如一日地將自己的熱血與青春奉獻給了他所摯愛的鄉村教育事業。

正是因為這日復一日的堅持不懈和全心全意的付出，讓楊老師取得了一個個優秀的成就，也讓他擁有了多次進城執教的機會。但他從未忘記自己的初心，就這樣抱著堅守山區的信念和決心，恪守在鄉村教育一線。

楊蘇洲老師在給學生上課

提到教育初心，楊老師侃侃而談。他的觀念裡，教育就是要立德樹人，教書育人；不忘初心，要摒棄功利心；三尺講臺，兩袖清風。

教育不能追名逐利，要有教育定力。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，洗盡鉛華不忘本，留住一份純潔和本真；不忘初心，要有愛心，熱愛教育事業，心中有愛，眼中有人。

學生是一個個鮮活的生命，我們要幫他們書寫大寫的“人”，學為人師，行為示範，身教重於言傳，修身立己，立德樹人，這就是他的教育初心，也正因為他的不忘初心，才能讓他教育的沃土上生根發芽。

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為鄉村孩子獻出一份愛

楊老師總說，教師自身在教育生活中要想有所收穫，需要不斷豐富和提高自身專業素養。楊老師始終懷著一顆“能改變一個是一個，能教育一個是一個”的心態，絕不放棄每一個孩子。既然他們的父母迫於生計和責任，疲於奔命，不得不忽略他們的成長，那就有他來給與這群孩子愛與呵護，用自己的赤誠與關愛去溫潤每個孩子的心靈。

楊老師常說，愛是教育的生命線，愛是最基本的師德修養，而提升教育質量，滿足孩子們的需求，是身為教育工作者他的責無旁貸。鐵肩擔道義，要做到守土有責、守土負責、守土盡責，從備好每一節課開始，從批閱好每一份作業做起，從認真準備和孩子的每一次溝通做起。

樊家川鎮九年制學校的孩子們在閱讀

師者，傳道授業解惑也。基礎不好，就從課內抓起。他認真備著每一堂課，編寫逐字稿，先在房子裡自己練習，修改，直至滿意。即便經過無數次這樣的練習，每次走上講臺，他都特別小心謹慎，生怕講錯一個知識點。

楊老師總說：“作為一名剛踏上講臺的新老師，我要學習的實在太多了，除了用閱讀充實自己外，我還要堅持聽課，虛心向那些教學經驗豐富的老師去請教學習。”而在聽課中，他確實收穫了很多美麗的驚喜，也獲得了初步的成長。

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為鄉村孩子獻出一份愛

他的這種執著和努力終於有了回報，當時他所帶的最差的那兩個班的語文成績在畢業班學業檢測考試中有了些許進步，平時模擬考試都是七十分左右，可是在最後一次考試中竟然破天荒地提高了二十分，這給了他莫大的鼓勵與慰藉。

參加工作的第三個年頭，他就被評為縣級優秀教師，面對榮譽，他並沒有沾沾自喜，反而以更高的標準要求自己，他深知教育的路上沒有終點，只有不斷努力提升自己，才可以慢慢實現自己的教育夢。

他喜歡讀書，熱愛學習，他在身體力行地踐行著鄉村地區的閱讀推廣。他利用各種網路資源，認真學習，提高自己，只為了能把更好的自己呈現給學生，能以身作則地帶領學生們在知識的天地中努力前行。毫不誇張的說，他的生命世界裡除了學生幾乎全是書，他的房子裡到處都是書，他在書的世界中追求著自己對於教育的獨特理解與體悟，豐富著自己和學生的精神世界。

楊蘇洲老師在全國中學詩歌課堂教學研討會

因為他的鐘愛，他成為全國語文教學名師董一菲詩意語文工作室成員，並且成為詩意語文公眾號學生園地欄目中的一名編輯，工作之餘，他利用閒暇時間指導學生習作，並將學生的習作發表於詩意語文的公眾號上，極大地激發了學生的寫作興趣，讓學生從此愛上了語文。

他潛心於專業提升，認真讀書學習，推廣鄉村兒童閱讀教育，努力推進書香班級建設，在閱讀方面取得了優異的成果。

楊老師積極與新浪揚帆公益基金聯絡，參加揚帆計劃種子閱讀指導師的線上線下學習。透過揚帆，他獲得了由中國成人教育培訓協會頒發的兒童閱讀指導師初級證書。除此之外，楊老師透過校外公益組織，在班級建立一個個圖書角，營造孩子們的讀書氛圍，在他的帶領指導下，孩子們的初步養成了良好的讀書習慣。他班上的學生在省市級刊物上發表了自己的創作，學生的寫作和讀書興趣不斷提升。

楊老師在揚帆種子閱讀指導師培訓

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方的田野。

楊蘇洲老師曾經為他所鍾愛的詩歌課堂教學遠赴西安學習。在研討會上，一場視聽盛宴讓他的精神受到了一次洗禮。在這場美麗的盛會上，楊老師寫下了自己的心得感悟——聚詩情，話詩心。這篇感悟最終順利發表於《中學語文教學參考》上。

一個人的優秀和成功，往往都是從孤獨開始的。但學習的路上，往往只是孤單，而並非孤獨。

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為鄉村孩子獻出一份愛

他說，在教育這條路上，他願做恆久的光，裝點孩子們成長。像山茶花的自信，玫瑰的芬芳，向日葵的永遠堅定！他甘為人梯，紮根農村基層學校，在教育的天地中奮力求索；他依舊好學上進，也願用樂於奉獻的精神感動著他身邊的每一個人。

再長的故事，終究要結束，而我們跟楊老師的訪談，也漸漸落下帷幕，故事的的開端是楊老師的教育情懷，而故事的結尾，願每一個有教育理想的人，都能成為一個有教育情懷的追夢人，為教而生，向夢而行，愛滿天下！

編輯：張苗苗 楊藝晨

排版：楊藝晨

稽核：趙南