做“眼裡能容下沙子”的家長

作為父母，既不能嬌慣和任意表揚孩子，也不能無故打擊和批評孩子，要避免極端的教育方式，克服完美主義傾向，允許孩子有缺點。

幾位媽媽聚在一起談論自己的孩子，一位媽媽談到了她正在上小學三年級的孩子。她一臉的苦惱，說是孩子太調皮，打也打了，罵也罵了，就是不聽話，她甚至懷疑是不是孩子有什麼問題，是否要去看心理醫生……

其實，這位媽媽說她的孩子不聽話，無非就是叫他做作業，他會拖一下，多玩一會兒，她的要求孩子不一定能達到而已。局外人都覺得這是正常現象，可是為什麼在這位媽媽眼裡孩子就無是處了呢？

其實，很多家長都遇到過類似的問題。那麼，為什麼會出現這種情形呢？

首先，父母都有望子成龍的願望，一般對子女都有比較高的要求，對小學階段的孩子也不例外。父母都希望孩子學習優秀，明白地說就是分數要高，作業、考試都不要出錯，天天100分更好可是事實上，這是不可能的。小學階段的孩子，玩的天性還沒有褪去，孩子喜歡玩是他成長的必要過程，要允許他有這個過程，允許他在玩中學習。孩子小，做作業、考試，粗心大意也是很正常的，不要要求孩子天天100分，要允許孩子有錯，允許孩子得60分、70分，甚至不及格。只要孩子努力了，是他的真實成績，家長都應加以鼓勵，同時幫助孩子找出差距，爭取之後的進步。

其次，父母與孩子所處的角度不同。在父母看來，孩子的那些問題非常簡單，根本就不應該出現。這實際上是父母沒有設身處地為孩子著想，沒有站在孩子的角度去想問題的緣故。其實，孩子在成長的過程中，有時候不完全聽父母的話（父母的話也不一定全對），有時候把事情做不好等，都很正常。家長要理解孩子，給孩子應有的成長空間，儘量幫助孩子擁有快樂的童年，這是父母對孩子應盡的義務。要讓孩子快樂成長，父母就得對孩子寬容些，允許孩子有缺點，允許孩子犯錯。當然不是故意縱容孩子，允許犯錯的同時還要幫助孩子儘快改正缺點和錯誤，只是不能太過於心急，要讓孩子有個逐步進步、逐步成長的過程。相信只要引導得當，孩子一定會不斷進步，快樂、健康地成長。

一位媽媽說：“我兒子很調皮，但在我心裡我從不感覺孩子不好。有一次孩子太調皮了，姥姥罵他是‘搗蛋鬼’。孩子就跑到我面前問：‘媽媽，你喜歡搗蛋的孩子嗎？’我回答他說：“媽媽喜歡搗蛋的孩子，搗蛋的孩子聰明。’我從不感覺孩子有點小缺點是大問題，我會接納孩子的全部，無論是優點還是缺點。”這位媽媽的做法並不是嬌慣孩子，而是合理地培養了孩子的自我概念。讓孩子清楚他有哪些優點，哪些不足。在認知自我的基礎上再幫助孩子克服那些小缺點。

愛並接受你孩子的全部，是為人父母者最難做到的事情之一。相反，很多父母總是忘不了孩子身上那些我們視為缺點的東西，或者沉迷於我們為他編織的未來之夢，擔心我們的願望可能會落空。但是，如果你沉迷於理想化的未來，現實很可能會令你失望。而且如果你將這種情緒表現出來，那麼，本該讓他充滿自信親子關係，現在卻只會讓他產生自我懷疑。

如果你不能接受有缺陷的他，動不動就訓斥他，孩子很有可能會隔絕其真實的自我，或者四處小心提防，生怕有什麼地方得不到你的認可，或是想方設法討你的歡心，獲得你對他的認可，長此以往，他必然會失去真實的自我。

家長要用發展的眼光看待孩子，不要認為孩子自己不會改變。只要細心觀察孩子，就會發現孩子有進步的地方。可能對問題的認識提高，分析理解能力增強，可能某方面科學文化知識增加，可能一次作業進步或者一次考試的進步，也可能在勞動或公益活動方面表現突出，可能文藝、體育取得好成績，可能完成了什麼小發明、小製作…

要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟別的孩子比，哪怕發現一點微小的進步，也應及時肯定。不應該由於盲目攀比或高標準就把看著不起眼兒、認為不值一提的孩子的點滴進步漠視，忽略過去。應該想到“積小致巨”，優點是一步步發展的。

家長要求孩子們遵守紀律、專心學習，這沒有錯，但面對幼小的孩子，家長應該多一分等待，多一分耐心，少一分急躁，少分衝動，允許孩子帶著“缺點”成長，期待孩子新的進步！

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