愛因斯坦：想象力比知識更重要！孩子3歲前，這個方法可以試一試

愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，並是知識進化的根源

。

越是年幼的孩子，想要他學習什麼知識， 就越是要他有足夠的想象力。

他對這件事有想象力，才會有好奇心，才會去探索，去思考、去創造。

孩子的大腦在不斷地思考，那麼這樣的孩子思維力自然更強。

想象力，98%的孩子都有，但是卻只有2%的成年人有。

每個孩子在幼兒階段，都有問/說出一非常天馬行空、不合常理的話，這其實都是想象力。

每個大人都曾經是小孩，但是大人們卻沒有了這些想象力，為什麼？

因為在成長的過程中，孩子的想象力其實並

沒有重視、保護，甚至還會遭受到破壞。

“浪費時間！“

“不要犯傻了！”

“這是不可能的！”

“那都是騙人的！”

“正確的是這樣！”

“答案應該是這樣！

這些

看似真理、看似權威、看似規範、看似經驗之談

的迴應，其實就是在破壞孩子的想象力。

當然理解家長們想要讓孩子瞭解正確知識的心情，但是知識和想象力往往是不衝突的，甚至是相輔相成的。

比如，這幅圖片：

這是2個山洞？

噢，原來是鱷魚的兩隻眼睛。

鱷魚快睡著了，快跟鱷魚說晚安吧！

這是

3個水滴？

咦？這是誰在噴水嗎？

噢，原來是鯨，鯨要睡覺了，跟鯨說晚安吧。

在這個過程當中，孩子在

盡情地發揮自己的想象力

，但是

絲毫不耽誤孩子知識的學習

，孩子認識的動物，認識了數字。

甚至說，這樣有趣的形式會讓孩子覺得，

自己沒有在“學”知識，只是在玩

，在玩中就獲得了知識。

這樣的啟蒙方式，才是對小朋友大腦各項思維發育最好的方式。

我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：

“對於孩子來說，遊戲就是生命，生命就是遊戲。”

小孩子都只對“玩”感興趣，不好玩自然不願意學、去聽。

上面的幾組圖片都是出自《

創意思維啟蒙開發書

：

晚安321

》，用開放性思維的方式，去帶著孩子去認識數字（1-100）、認識字母。

細心的家長會發現，這套書的圖案非常別緻，因為這都是

純手繪圖案。

純手繪的圖案跟普通的圖案相比，

更富有生命力、美感及獨特的想象空間。

同時也能培養孩子的藝術感覺能力，有一雙發現美的眼睛。

紙張比普通的紙張要厚一點兒，翻閱的時候手感很好，觸控感更舒適，膠狀裝訂，不易被熊孩子撕壞。