1—3歲幼兒手指協調活動，有利於孩子思維發育，這些方法快來試試

當你1—3歲的孩子成長和發展運動技能時，你會注意到他或她協調拇指和手指的能力發生了很大。人們都說手是大腦的窗戶，充分鍛鍊孩子的手部精細操作能力，為孩子提供相應的活動，將擴大您的孩子的手和手指協調，從而達到提高孩子思維能力的早教目的，尤其是針對1—3歲的幼兒顯得重要。

1—2歲寶寶手部精細動作操作方法

在寶寶大約12個的時候，你的孩子在大拇指和食指之間拾起非常小的物體仍然是一個挑戰。在18個左右，這些任務將更容易完成，尤其是在不斷使用和玩耍的情況下。隨著幼兒身體協調能力的提高，嘗試下面更復雜的遊戲，將有助於提高幼兒手部精細動作：

扔掉和撿起運動中的物體

搭高積木

轉動和扭轉諸如旋鈕、書頁和黏糊糊的玩具之類的物體

在孔中放置小物體，如圓釘子，並將其轉換為在具有不同角度的透視形狀孔中放置較大形狀

塗鴉、擠壓粘土和摺疊紙

把玩具拆開放回一起

這些活動將有助於培養協調技能，同時教授空間概念，如內、上、下和周圍。

而到了24個後，您的孩子將能夠輕鬆地操作小物體，並能夠協調手腕、手指和手掌的運動，包括：

翻開書頁或門把手

輕鬆建造高塔

擰下罐子並拆開糖果

用一隻手拿杯子

脫下衣服和鞋子的拉鍊

繪製簡單形狀和線條

在這個齡段，你的孩子將是一個積極的參與者，並且會有更長的注意力廣度。在這段時間內，學習繪畫將是孩子的一項重要的發展成就。讓他手工製作一些藝術用品，讓創造力蓬勃發展，讓我們期待孩子們的一些藝術傑作吧！

3歲寶寶手部精細動作發展規律及操作方法

在三歲的時候，你的孩子正在發展肌肉控制和注意力，他需要掌握許多精確的手指精細動作。你會注意到現在寶貝可以獨立或一起移動她的每個手指，這意味著他可以像成人一樣握住蠟筆而不是用拳頭抓住蠟筆——拇指在一邊，手指在另一邊。現在寶貝可以追蹤一個正方形，複製一個圓，或者隨意塗鴉了。

因為她的空間意識發展了不少，她對物體之間的位置關係更為敏感。因此，她會在玩的時候非常小心地放置她的玩具，並控制她拿器具和工具執行特定任務的方式。

這種增加的敏感度和控制力將使她能夠建造一個由九個或更多立方塊組成的積木塔；從一個水罐裡倒水到一個杯子裡（用兩隻手）；解開衣服的扣子，可能把大釦子放進釦眼裡；用叉子獨立進食，偶爾會濺到盤子和嘴巴之間。

她也非常有興趣發現她能用剪刀、紙等工具以及粘土、油漆和蠟筆等材料做些什麼。她現在掌握了操縱這些材料的技能，並開始嘗試用它們來製造其他東西。起初，她會隨機使用材料，隨意製作自己想象到的東西，而且會經常。

例如，看著他的塗鴉，他可能會覺得它們看起來像條狗。他會在開始塗鴉之前決定要做什麼，然後又很快會改變，改畫一隻貓等等。這種方法的改變將激勵她在移動和使用手的時候更加精確。

下面列舉幾個有助於提高三歲孩子手部精細動作能力的方法：

用積木構建，搭高的物體

解決簡單的拼圖難題（四個或五個大塊）

玩釘板

串大木珠珠

用蠟筆或粉筆著色

玩沙：建築沙堡

將水倒入各種尺寸的容器中，倒來倒去

在帶有大拉鍊、紐扣和鞋帶的衣服中給幼兒穿衣服和脫衣服

這些活動不僅能讓他運用和提高許多新興的技能，而且還能發現創造的樂趣。此外，由於這些活動的成功，他的自尊心也會增長。你甚至可能注意到他的工作中出現了某些“天賦”，但在這個齡，把他推向一個方向遊戲而不發展另一個方向遊戲是不明智的。只要確保提供廣泛的遊戲機會，讓他可以鍛鍊他的所有能力，他就會自己選擇最喜歡的方向。

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