慧心童伴:怕孩子剛入學就落後?幼小銜接做好這5件事,輕鬆入學

5月初,伴隨著教育題材熱播劇《小捨得》的完結,全國各地的幼升小報名陸續拉開帷幕,幾乎毫無時間差地把家長們的焦慮從熒屏帶入現實生活中。

慧心童伴:怕孩子剛入學就落後?幼小銜接做好這5件事,輕鬆入學

曾經有句流行語叫“家長佛系不在乎,只因未到小升初”,如今這話恐怕要改一改,不少“佛系”家長的終點線已經提前到了幼升小。

《小捨得》裡,原本對孩子教育持鬆弛態度的媽媽南儷,因為大女兒歡歡的小升初問題瞬間轉變為虎媽,不僅緊盯歡歡的成績不放,甚至逼著還在上幼兒園的小兒子超超和姐姐一起上數學輔導班。

在輔導班上,還沒有習慣上學上課的超超,因為貪玩錯過了午睡時間,下午上課時頻頻打瞌睡。

其實,媽媽南儷陷入了很多父母在面對幼小銜接問題時都會有的誤區,以為逼迫孩子學了拼音、算術、英語、識字等小學知識,就等於為入學做好準備。

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殊不知,孩子在小學跟不上,常常是因為無法適應入學後的學習和生活節奏。

因此,作為父母,我們首先要打破舊觀念,要記住,幼小銜接知識銜接不光重要,養成良好的學習習慣也同樣重要。

幫助孩子在以下5個方面做好準備,才能讓他們獲得長期持續的學習優勢。

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生活自理能力

在幼兒園,老師對孩子生活上的關注比較多,不管是吃喝拉撒還是遊戲、活動,老師都會帶領小朋友一起完成。自理能力差一點的孩子,老師甚至還會幫忙。

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但是上了小學後,生活上的照顧已經不是老師的重心,這就需要孩子養成自覺的習慣。

因此,在上小學之前,父母在平時的日常生活中不要溺愛孩子,什麼事情都替他們打理好,而要讓孩子做一些力所能及的事情,自己穿衣、繫鞋帶、如廁,自己的玩具、學習用品自己收拾好。

生活中遇到的一些困難,家長們也不要急著幫孩子解決,先引導他們,讓他們想辦法去解決,這是培養孩子獨立性非常重要的環節。

此外,家長在平時也可以制訂一些家庭的小規則和獎罰制度,這對於培養他們的自控能力和良好的習慣都有非常重要的意義。

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2

規則意識

小學的規則和幼兒園有著根本的差異。比如,幼兒園的孩子所謂“上課”比較隨意,經常圍著老師坐成圈,有時還會坐在地板或臺階上,有各種各樣的方式。

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但是到了小學,書桌要一排排整齊地擺放,孩子必須坐在老師安排好的座位,不能隨便走動,更不能自己換位置。

沒有規則意識的孩子,上課坐不住,經常交頭接耳,回答問題也不舉手,往往會對課堂秩序形成一定的干擾。

不僅老師頭疼,家長也會很頭疼——因為經常要被老師“請”到學校去開家長會。

建議父母在幼小銜接的階段,提前帶孩子熟悉校園生活的規則,讓他們知道什麼時候可以做什麼,什麼時候不能做什麼,不要太隨性。

這樣,孩子上了小學後,更容易遵守課堂紀律,也更容易聽進去老師講課的內容。

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3

作息時間

幼兒園的作息時間與小學也大不相同。如果不提前適應,孩子上小學後會有一個困難的過渡期。

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有個叫冰冰的小朋友,上幼兒園時離家很近,媽媽又不用上班,每天和冰冰一起睡到8點多,起床後直接送冰冰去幼兒園吃早餐,從小班到大班一直如此。

等到冰冰上了一年級,媽媽突然意識到早晨冰冰需要在家裡吃早飯,而自己和孩子又習慣了8點起床。

於是她只好每天早晨定鬧鈴,好不容易把冰冰拉起來,卻發現沒有吃飯的時間了。第二天定更早的鬧鈴,但是孩子困得眼睛睜也睜不開,不是遲到就是餓著肚子上學。

這就是沒有做好作息時間的銜接而導致的後果。父母應該在幼兒園畢業之前,就開始鍛鍊孩子早睡早起,根據小學的作息時間去調整。

另外,還要提前鍛鍊孩子的專注力,小學一節課是45分鐘,孩子不能像幼兒園一樣,不想聽就可以去玩,這樣不僅破壞課堂秩序,也會影響學習成績。

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4

學習習慣

孩子上小學後,家庭作業是必不可少的。因此在上幼兒園階段,家長就應該有意識地在晚上安排固定的“學習”時間,跟孩子一起安靜地看書,或者講故事。這樣就能逐步培養孩子晚上學習的習慣。

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曾經有一位媽媽,孩子都上大班了,還沒有開始重視晚上學習。等到上小學,家庭作業突然來了,而且老師每天都要檢查,不寫作業會挨批評,偶爾也在家長群裡點名。

這位媽媽開始犯愁了。可孩子沒有養成晚上學習的習慣,回家後書包一扔就跑出去玩,玩夠了,吃飽了,天也已經很晚了,作業還沒寫。媽媽只得陪她熬到很晚才睡,第二天誰也起不來,上學沒少遲到。

這裡提醒一下父母,只要孩子能在晚上固定的時間靜下心來學習,不要太關注他學什麼、學多少、學得好不好,儘量不要再給他們額外增加任務,剝奪了孩子玩的時間。

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5

必要的知識

孩子平時生活、遊戲、讀書經常能碰到、他也很興趣的知識,都是可以學的,不管是簡單的數量、時間、方位、顏色、動植物,還是人體、天文、地理,甚至人的善惡、生死。

慧心童伴:怕孩子剛入學就落後?幼小銜接做好這5件事,輕鬆入學

父母可以結合孩子的遊戲,讓孩子在玩耍中學習,因為遊戲是孩子的天性;尤其是幼兒園階段的孩子,培養他們的興趣,引發他們的好奇心,比教會他們具體的知識更可貴。

只要有興趣,有求知慾,孩子就會主動去學習,探索。到了小學以後,對新知識有強烈好奇心和求知慾的孩子,進步都會很快,也很容易養成不懂就問的習慣。

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