第1名孩子往往不是最有出息?第十名效應告訴你,最有出息或是他
導語:
作為一名學生家長,大家最為關心的莫過於孩子的學習成績了。學習好的孩子家長,總擔心孩子成績下滑;學習中等的家長,鉚足了勁想幫孩子往上擠;學習一般的孩子家長,要麼日日鞭策,希望奇蹟出現,要麼就是已經“佛系”了。
我家孩子成績屬於
中上等
,每次考試後目光盯著那幾個
“領頭羊”
,總感到有些惋惜:就差那麼點啊,娃你咋就不努點力呢?就為了這點“小差距”,我想過無數辦法:補課、複習、嚴逼加利誘等,結果都
沒辦法逾越“鴻溝”
。
後來我打電話求助從事教育工作二十多年的大堂哥,問他有何辦法幫助孩子突破?沒想到堂哥一頓訓斥:
孩子成績十多名挺好的,為那點分數老折騰孩子幹啥?再說“第十名效應”你不知道嗎?將來最有出息的孩子,指不定就在這十多名當中產生!
第十名效應?頭一次聽說,事關孩子的未來前程,我趕緊去惡補相關的知識。原來還真有個
“第十名效應”
,也稱
“第十名現象”
,這還是近些年教育圈裡出現的一個
新概念
。
★瞭解一下什麼是“第十名效應”
上世紀90年代,一名從教二十多年的小學老師,跟蹤調查150多名畢業的學生髮現:
第3名之後到20名以內的學生
,他們在後來的學習和工作中會有
更出色的表現
。而那些備受老師寵愛,成績優異的學生,長大後卻淡出了優秀的行列,甚至可能在升學和就業時屢屢受挫。
著名企業家
馬雲
也曾經表示,他在招聘人才時,不喜歡從小到大一直是
前3名的學生
。因為這些學生進上崗位後,
失敗的機率會很大
。他們總覺得自己是最優秀的,可往往卻經受不住一點點挫折。
為何會出現這樣的現象呢?總結有3個方面的原因:
前幾名的學生知識面過於狹窄。
他們往往只重視主科目的學習,而忽略了與成績關係不大的副科目和課外知識的累積,也不注重拓寬知識面,甚至很多生活常識都不懂。
前幾名的學生個性發展受到限制。
在老師、家長以及自我督促下,他們目標就是保持成績絕對優勢,其它學習無關的事情,比如興趣愛好、業餘活動等,幾乎沒太多時間去做。
前幾名學生的名利思想重,心理不夠陽光。
一直被冠以“好學生”的名號,他們習慣受眾人的矚目和老師的“關照”。如果褪去光環,他們很可能無法接受現實和打擊而陷入消沉。
而與前幾名相反的是,排在之後的第十多名學生,成績雖然不是最好,但並不代表他們的
智商
比前幾名差。也許他們之間,只是相差
幾次複習
、
幾道習題
和
一次認真檢查
而已。
一般老師都會
“兩頭抓”
,關注點很少在中間那些
成績不上不下
的學生身上,因此他們的
學習獨立性較強
。而且他們沒有“高處不勝寒”的壓力,學習的
心態健康而平和
,後勁比較足,因此
成材率也比較高
。
成績中上游的孩子,往往擁有更豐富的
想象力
、
創造力
和
社交能力
。智商不輸,
情商
明顯要高出一籌,因此將來出社會以後,往往會有更好的發展。
★請多給那些跟跑的孩子一些關注和鼓勵吧
想必當初那名老教師,研究和發現“第十名效應”的初衷,並不是為了給前幾名的孩子
施加“壓力”
。只不過是希望,大家能夠更關注那些成績不拔尖,但是努力追趕的孩子。因為他們需要更多的
鼓勵
和
肯定
,並且
學會自信
。
內心強大
的孩子,成長勢不可擋,即便是荊棘,也會給他讓路!如果你家孩子處於學習的中上游,那麼該高興,他是一個名副其實的
“潛力股”
!我們所需要做的就是更多地
鼓勵
和
支援
他,使他不斷奮發向上。
當然,鼓勵也要有講究,下面這4種方式,值得家長一試:
☆肯定他的點滴努力
當孩子的成績有些許
上升
,請鼓勵他取得的進步;當他的成績與上次
持平
,請鼓勵他——保持住了勢頭;當他的成績略有
退步
,請鼓勵他——發現自己的不足,下次需更盡心更努力。
☆鼓勵他堅持不懈的毅力
很多成績跟跑的孩子,一直在努力地追趕著,有時靠前,有時靠後。值得肯定的是,他們從未放棄!家長可以這樣鼓勵他:“堅持是你最大的成功,寶貝表現不錯,繼續加油哦!” 這不僅讓孩子減少了迎頭追趕的
壓力
,反而會讓他覺得這是一項
挑戰
。
☆鼓勵他學習端正的態度
學習的
主動權
在於孩子,因此我們要鼓勵他養成自行預習、複習和做作業的
好習慣
。也要鼓勵他用
積極的態度
去面對學習和困難,在他學習感到有些懈怠的時候,不忘告訴他:“你一直很認真學習,我為你感到驕傲!”
☆鼓勵他敢於面對的勇氣
士氣
永遠是前進的動力,鼓勵孩子的
勇氣
,幫他提高
自信
與
自主能動性
的關鍵所在。勇氣是孩子內心深處對自我的
認知
與
肯定
,從小時候學游泳敢於撒開爸媽的手,到大了自主挑戰有難度的題目、自己參加補習班等,這些都是值得鼓勵的勇氣。
★說在最後
最後想問一下,你家孩子成績是第幾名?如果是數一數二的,恭喜你,你該為他感到驕傲,你的孩子將來一定是個聰明自信的娃。如果是排在不上不下的十多名,也恭喜你,因為你家孩子,將來很可能會打個漂亮的“翻身仗”,成為學習或者工作中的佼佼者!
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