孩子不愛學習怎麼辦? 稻盛和夫: 把孩子培養成自燃型人才

稻盛和夫是日本一位知名的企業家，他名下坐擁兩大世界500強企業。如今，已經白髮垂髫的老人，依舊能在商界力挽狂瀾，

拯救日本一些瀕臨倒閉的企業。之所以他能夠做到如今的成就，與他的人才培養觀念脫不開關係。用稻盛和夫的人才培養觀談育兒，能夠讓家長更好解決孩子學習積極性的問題。

點選載入圖片

有這樣一則關於稻盛和夫創業的故事，創業之初的稻盛和夫並沒有什麼商業頭腦，更多的是他的程式設計師思維。由於公司處於起步階段，因此福利機制以及加班制度都比較不合理導致很多員工紛紛遞交了辭職報告。深諳沒有工資發出會導致人心惶惶的稻盛和夫與工人們深入交流了一段時間，並且在財務極度困難的情況下，依舊堅持把大家的工資都發下去，讓員工們重新燃起了工作的自信心。

點選載入圖片

在稻盛和夫與員工們談話後，他意識到只有讓員工們感受到真正的福利待遇，才能真正調動他們的工作積極性，也才能從根本上改善公司現在的運營情況。從這個故事當中其實也對家長有所啟發：如果孩子們總是被動地學習，沒有主動學習的積極性，其實可以透過激發孩子的內在學習

動力

，讓他們更好地投身學習。正如稻盛和夫激發員工們努力工作的道理其實是一樣的，更多的是要把孩子變成自燃型人才，讓他們能夠主動學習，減少家長對於孩子擔憂。

點選載入圖片

關於稻盛和夫的自燃型人才理論主要依據是物理學上關於燃燒這一理念的研究。在物理學上佔物質分為三種，一種是和自燃物質，一種是可燃物質，一種是不可燃物質。人們的惰性就好比這不可燃物質一樣，是根據人本身的潛意識當中對於學習這一項指令的排他感。而可燃物質則可以類比人們在受到一定的激勵之後能夠感受到學習的動力，從而激發自身的學習潛力。自燃物質則是指代當人們在沒有外界條件的催促之下，依舊能夠投入到學習狀態之中的情況。如果能將孩子們培養成為自燃型人才，那麼在沒有家長監督和引導的情況下，孩子也能做到自主學習，這又是多少家長所期待的效果呢？想要培養孩子成為自燃型人才，可以從以下幾個方面著手。

點選載入圖片

1。讓孩子成為學習的主人翁，掌握學習積極性

很多家長或許會發現，孩子小時候對於某一項事物總是三天打魚兩天曬網的情況。獵奇的心態會導致孩子對於這一項東西感興趣，但是學習的惰性會導致他們在接觸一段時間之後選擇放棄。比如喜歡跳舞的孩子一開始總是歡呼雀躍，但練習一段時間之後便不再感興趣，就是沒有掌握學習主動性所導致的。因此家長在給孩子報興趣班或者發覺孩子學習積極性時應該更多的讓孩子掌握學習的主導權。比如可以讓孩子扮演老師的角色，給家長講授他每天的學習內容，讓孩子在學習當中變被動為主動，能夠更好的激發他們的學習積極性。

點選載入圖片

2。讓孩子尋找到自己的人生價值和意義

人們只有在掌握了自己的人生價值和人生方向之後才會有努力的目標，孩子其實也一樣。雖然孩子年齡不大，但是他們也具有自我意識。在每一天的學習當中，如果他們沒有一個確切的目標，對於自己的生活沒有一個大致的方向，那麼孩子其實也會陷入迷茫。他們會覺得週而復始的學習讓他們喘不過氣，因此可以讓孩子自己找尋自己的生活意義和人生價值。當孩子有了一個具體的奮鬥目標之後，他們便會朝著這個目標去努力，這樣也能很好的激發孩子的學習積極性，也就不用家長每天從旁催促。

點選載入圖片

3。讓孩子學會

活在當下

在哈佛大學的育兒指南當中，其中有一點就是希望孩子能夠活在當下，享受當下的生活。無論是孩子還是成年人，當對未來感到焦慮或對過去感到失望時，總會產生無助感以及沒有向前的動力。只有好好的享受當下的生活，才能夠讓人們擺脫這種焦慮感，更好的迎接生活的挑戰，孩子也是一樣，只有他們能夠開心快樂的享受每一天的生活，在這種積極的情緒調動下，孩子才能更好的投身到學習的狀態之中。因此，讓孩子學會活在當下，也能夠培養孩子積極性，讓孩子成為自燃型人才。

點選載入圖片

孩子的成長教育離不開家長的引導，只有幫助孩子學會主動學習，成為自燃型人才，才能夠讓孩子更好的在今後的學習當中提高積極性，成為學習的主人。