孩子做事漫無目的怎麼辦？培養孩子規則意識，5大培養原則要緊握

文/爸媽快來看

都說“想要爬上山的人，才能登上頂峰”，如果你連目標都沒有、過程又怎會充滿積極動力呢？就拿課堂上老師給出十分鐘時間讓學生自由複習來說，有的孩子會交頭接耳、有的會傳紙條打暗號，還有的會明目張膽地聚集聊天，最後老師再提問的時候發現一頭懵的孩子有很多，能夠掌握所有題目的孩子只有一兩個，這一兩個還是利用自由複習時間認真專研了的孩子。

所以說，有目的孩子、和漫無目的孩子所體現出來的做事效率是完全不一樣的！

做事漫無目的，不管是成年人還是小孩都是成長裡的一種陋習，這對於做事和發展計劃來說就是一大阻礙，尤其是對於認知和自主能力還不夠好的孩子來說，平時會很大限制地影響著孩子的應知性，因此家長在孩子做事漫無目的時要引起足夠的重視，並幫助孩子建立起良好的規則意識。

關於孩子的規則意識培養，很多家長比較發愁的就是“說起來容易、做起來難”，實際上這就是一種規則意識缺乏，只有把握好規則細節、才能細中有質地培養好孩子的規則意識。

比如以下5大培養原則家長要緊握：

1、培養規則態度-統一戰線

規則規則就在於約束作用，而規則起到約束作用的本質一定是統一戰線，尤其是教育孩子的時候切忌不可唱紅白臉，媽媽說的規則爸爸要遵守、爸爸說的規則媽媽也要上心，如果媽媽訂一套規則、爸爸又按另一套規則去實施，在大人戰線不統一里孩子自然也無法認可爸爸媽媽所指的規則，他們不會去遵守、也往往無法理解規則下的意圖是什麼。

所以，幫助孩子培養良好的規則意識，爸爸媽媽首先就要做好大人之間的統一戰線！

2、培養規則主題-一個即可

幫助孩子培養規則意識、一定要透過自然形成的習慣去啟蒙，比如一個習慣、一個主題只有一個習慣即可，如果此刻我們是幫助孩子培養寫作業的規則，那麼只要從大方面去制定規則“該寫作業的時候不要去玩兒”，其它寫作業時不要玩橡皮擦、寫字不要潦草、也不要讀書的嗡嗡細節就不要提出來。

這是因為規則太細、太多反而會引起孩子厭煩，抓住緊要的規則去培養才容易養成每日習慣的自然形成。

3、培養規則理解-具體點透

孩子做事情漫無目的或者沒有規則意識，有的時候並不是孩子故意為之、而是他們聽不懂，比如孩子跑得太快家長在身後一句一句提醒孩子注意安全，這對於理解能力欠佳的孩子來說是不起效果的，因為此刻的他們玩得正嗨、父母所說的“危險”根本就不存在，沒有理解體現的危險在孩子看來是“謊言”、也是父母故意為之的約束。

一個有規則意識的孩子一定是理解規則，培養孩子的規則瞭解家長可具體點透，比如孩子跑得太快，我們可以假裝地給孩子演示一遍跑快摔跤的畫面，透過實際演練告訴孩子“瞧，這就是為什麼不要你跑得太快、要注意危險了”！

4、培養規則界線-及時提醒

規則需要態度、主題、理解，同樣也需要規則界線作為警覺，每一個人、包括孩子都不可能永遠保持規則的遵守，反而是一次的違反就會進入上癮模式，想要孩子把規則當成日常習慣去自然形成，家長也要起到及時提醒的作用、在孩子違反或者即將違反規則的時候及時喊停。

比如，兩個小朋友搶玩具、打架，我們要告訴年齡大的孩子“以大欺小是不對的”，告訴年齡小的孩子“以小博大也是不對的”，針對不同孩子能理解的話術去影響他們，形成規則就是規則的感同身受才是最有效果的規則界線培養。

5、培養規則效果-給予懲戒

抓住孩子的規則意識培養，除了以上四種情況之外、家長還要透過規則效果去實現意志，如果孩子的規則意志不夠堅定也就很難有始有終，培養孩子的規則效果平時家長要實現懲戒方法去影響孩子作為提醒。

比如我們此刻和孩子因為某一件事情爭論不休，孩子很不開心、家長也氣急敗壞，這個時候要讓孩子記住他們所要遵守的規則，告訴孩子“不要那麼大脾氣，你瞧瞧自己xx方面是不是很有幫助”？透過細節的認可鼓勵孩子、讓他們逐步忽略原有的刺激。

如果規則的路上太單調、沒有約束也沒有關懷和認可，孩子內心所缺乏的安全感會迫使他們無緣無故心情煩躁，只有透過父母的耐心應之、才能在規則裡感受到安全感，並透過自己的努力勇往直前。

好了，關於孩子的規則意識培養就介紹到這裡了，如果螢幕前的您還有不同的方法歡迎評論區留言評論，也期待育兒的路上你、我、他共成長！