佟麗婭兒子：“女生哭了我不會哄”，4歲孩子也有煩惱，情商教育別錯過敏感期

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刷微博看到佟麗婭給兒子朵朵慶生，上傳了母子睡前對話，之前也聽過他們母子的“夜話”溫馨又可愛，就好奇點開聽聽。沒想到竟然聽到了一個

4歲小男孩的社交煩惱

。在對話中，佟麗婭問兒子：“如果小女孩哭了，你會怎麼做？”沒想到朵朵發了愁直言：“我

無可奈何

。”接著佟麗婭循序善誘，告訴兒子該去拿手帕給女孩擦眼淚，這下朵朵受到啟發說自己會

用冰激凌來哄小女孩開心

。

兒童心理學家告訴我們，在

四歲之前

孩子們基本不會建立起真正的社交關係。即便幾個孩子總是在一起玩，也很難去和對方

共情

建立友誼。就像佟麗婭的兒子朵朵一樣，四歲的孩子會突然

開始為了“社交”而煩惱

，爸爸媽媽該如何應對呢？

什麼是社交敏感期？

社交敏感期也叫

人際敏感期

，從孩子4歲開始一直持續到6歲左右。在人際敏感期來臨之前，孩子們在一起玩耍的狀態，大概分為下面幾個階段。

獨自玩耍期

從出生到1歲

這個階段，寶寶更喜歡自己玩耍，即便我們把很多孩子放在一起，他們也更喜歡獨自玩耍，擺弄玩具或盯著一個地方看。這時的孩子需要用獨處來建立自我意識。

平行玩耍期

漸漸地，寶寶開始有了我的概念，他並不排斥和別的孩子同處一個空間，也能夠

意識到其他寶寶的存在

。但是即便待在一個墊子上，他們還是喜歡各玩各的。

聯合玩耍期

3歲時

爸爸媽媽會發現孩子突然真正學會了

“和別人一起玩”

，兩個小男孩會拿著積木當火車，

假裝

配合運送貨物。或者披上毛巾和表兄弟一起

假扮

超級英雄。然而這種隨時一起玩，隨時也能分開的狀態，似乎也不包含友情的成分。

社交敏感期

但是到了

4歲的社交敏感期

，如果孩子開始上幼兒園，他可能會明確地告訴你，自己的

好朋友是誰，

也會因為好朋友轉學而感到悲傷。哥哥轉學後，還總是跟原來“兄弟”影片聊喜歡的動畫人物和身邊有趣的事情。社交敏感期的到來，標誌著孩子擁有了更加高階的情商系統，在這段時期中孩子會

奠定自己未來社交的底層邏輯。

社交敏感期孩子會面臨這些問題！

在《關鍵期關鍵幫助中》李躍兒寫道：4歲的孩子，對他人的探索已經離開了物質層面，進入了精神層面。

也就是說這個階段的孩子，面臨的往往並不是類似“

別的孩子搶我的玩具”“同學不讓我玩滑梯”

這類的問題，而是

更加抽象的人與人之間的關係

。在和同齡孩子的社交中，不斷產生各種問題，不斷去嘗試解決問題，社交能力正是在這個過程中發展起來的。那麼在社交敏感期，孩子們都會遇到什麼樣的典型挑戰呢？

第一：不知道如何“交朋友”

之前有位粉絲髮來私信諮詢：自己家孩子

不會交朋友怎麼辦

？幼兒園上了半年，一個朋友都沒有，老師也說孩子比較靦腆，總是一個人玩，如果不是老師去帶，也不知道該如何融入。這位粉絲說，她教了孩子很多辦法，比如“詢問是否可以加入”“幫大家拿玩具”等等，但是卻

沒有一個奏效

。

如何應對：

刻意加入不如

找準節奏，

去問孩子們“可以一起玩嗎？”往往得不到答覆，因為大家都在玩，沒有時間管別的。正確的方式是在旁邊觀察一陣子，找到自己角色，

自然而然地加入

。

第二：無意傷害別人後該怎麼做？

佟麗婭兒子朵朵遇到的情況，哥哥曾經身臨其境。有一年夏天我們拿著水槍在公園玩耍，哥哥不慎把水噴到一位小姑娘身上，花裙子頓時溼了一片。

女孩嗚嗚地哭了起來

，當我和女孩家長趕過去的時候，發現哥哥

正在做鬼臉

。我特別生氣的批評了他。回來後我們覆盤這件事情時他坦白說：“

我不知道該咋辦

！”在和別的孩子社交時，無意間傷害到對方後，很多孩子像哥哥一樣是懵的，有些孩子自己也會哭起來，有的則會用玩世不恭來掩飾內心的慌張。

如何應對：

爸爸媽媽可以告訴孩子，如果自己無意傷害了對方，需要

馬上道歉，

告訴對方：“我不是故意的。”然後

立刻進行彌補

，比如佟麗婭所說的，拿手絹擦眼淚、哄對方開心等等。

第三：如何處理“衝突”

身為男孩子的父母，經常會面臨孩子們在社交中產生衝突的情景。不同於小寶寶之間對玩具或者地盤的爭奪。4歲以後，男孩子的衝突，

有時候圍繞著“權力”。

乍聽之下你可能會有點吃驚，但是在心理學家眼裡，這卻是孩子

去實驗自己力量，

尋找社交位置的必經之路。

Tips：男孩的實驗大多圍繞著“暴力”，而女孩更多運用感情力量，比如孤立群體中的某個人之類。

如何應對：

當面對總是惹麻煩的4歲孩子時，告訴他該理性地處理衝突並不現實。正確的做法是靜觀其變，讓衝突保持在家長老師可控的範圍內。隨著實踐的增加，孩子自己會感受到力量的邊界，同時也能慢慢學會處理衝突。

第四：我喜歡自己玩，有問題嗎？

紀錄片【00後】中，有一位叫作一一的小姑娘，在幼兒園裡顯得非常特別。她總是一個人待著，但並不顯得孤單，採訪中她說：“

我就喜歡一個人玩

。”

如果家有這樣的孩子，父母可能要焦慮壞了：“是不是社交障礙？需不需要干預？”

如何應對：

其實社交敏感期並不代表每個孩子都特別愛社交。如果孩子喜歡一個人玩，並且覺得很開心。爸爸媽媽也無須過於擔心，

可以多和孩子交流，並且帶她和自己的朋友聚會

，潛移默化地影響，讓孩子開啟心扉。

關於這些社交小技巧，建議爸爸媽媽帶寶寶去讀這

套書共6冊，每冊講述一個社交主題，

以幼兒喜愛的“過家家”方式吸引孩子進行各類不同的職業角色扮演

，比如醫生、寵物店主、汽車修理工等等。每本書首先描繪職業情景，以及人物的情景對話，最後一頁是一個可以展開的立體模型屋，以及3~4個人物紙模，孩子們可以將紙模拆下，放在立體屋裡，

透過自編自導故事來培養孩子想象力，在模擬的過程中培養孩子的創造力，提高孩子在不同場合與不同人群交流的能力，進而提升孩子的社交能力。

社交能力是孩子一生受用的能力之一，爸爸媽媽可不能含糊喲，點選上面的連結就可以購買，培養社交小達人。

社交教育注意這三個要點

社交敏感期其實是孩子

社交能力和情商

雙雙發展的結果，正因為能理解更加複雜的情感，能用更豐富的語言和動作表達情感。才有了對社交的渴望和複雜的體驗。

哈佛大學的研究結果表明，決定一個人是否幸福的，並非財富和權力，而是人和人之間的關係。

可見社交能力對於孩子而言格外重要，那麼在社交敏感期進行社交教育又該注意什麼呢？

1、創造社交環境

先生自述是個很不善社交的人，但是無奈工作後走向管理崗位，不得不去處理複雜的人際關係，久而久之反而社交能力也進步了。可見社交技巧和所有能力一樣，需要反覆磨鍊。因而，在社交敏感期爸爸媽媽可以

多給寶寶創造“社交環境”

，比如參加同齡孩子家庭之間的聚會、社群繪本館組織的活動等等，幫孩子建立比較穩定的社交圈，讓他們

在“實戰”中精進。

2、尊重孩子的情感

跟社交敏感期的孩子聊天，會發現很多他們

“萌萌的煩惱”，

因為那些

焦慮，憂傷

在我們這些成年人眼裡，或許很幼稚。但是要做到尊重孩子的情感，換上孩子的視角去思考這些社交困境，並且提出建議。如果做不到，也至少

耐心聆聽，別去嘲笑孩子的小煩惱。

3、讓孩子自己處理

有些父母看到孩子被群體排斥，或者在幼兒園受了“欺負”，馬上自己出馬處理，不給孩子一點點社交的空間。比如有次我帶孩子玩，一位男孩的媽媽就把他往前一推說：“小朋友們，這是你們的新鄰居小石頭，大家一起玩啊！”。而這種

社交包辦

，對於他們社交能力的發展非常不利。即便在社交中遭遇困境，我們也該相信孩子自己的力量，提供

建議和規範

，剩下的可以交給他們自己處理。

枕邊育兒寄語：

見證孩子從一顆孤獨的小星球，慢慢建立同這個世界的連線，包括物質連線和與其他人的連線，是一件神奇的事情。但爸爸媽媽需要明白，只有

孩子和父母的關係足夠穩固親密，

他才有更大的能量向外輻射，這才是孩子社交的地基。

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