聖誕節：儀式感對孩子的重要性，是一份特別的期待

翻了翻日曆，看到幾乎每個月都有傳統節日，而眼下要到

聖誕節了

——西方國家的節日。孩子們的聖誕禮物還沒準備，好快啊！

大寶拿著鹿角的玩偶跟我說，媽媽，馬上聖誕節了，你知道嗎？我應著，知道呀，還有你倆的聖誕節禮物，聖誕老人也在準備呢！大寶和二寶笑嘻嘻的跑開了。

節日的儀式感

法國童話【小王子】裡說，儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。

中國人無疑是最重視儀式感的，傳統的節日很多，比如

端午節、重陽節、新年、元宵節

等等。我們會在這樣的節日中祭奠先人，做一些有特殊意義的食物，跟家人一起

吃飯，話家常

。

今年端午節我和孩子們一起包粽子，

聊屈原，兩個孩子很認真，而且還學了屈原的【離騷】，吃飯的時候，大寶吃了三個大粽子，二寶吃了兩個，還叫嚷著要吃。擔心孩子們吃太多消化不良，後來我們選擇放在冰箱裡，第二天熱了再吃。

過中國的傳統節日，更強調的是一家人在一起吃飯，

團團圓圓，吃吃喝喝

。這種對傳統文化的美好延續。

而聖誕節則是為了慶祝耶穌的出生而設立的。儘管【聖經】中從未提及，耶穌出生的具體時間，但後來，西方國家的人們，把12。25日定為聖誕節。到了這一天，

人們走向街頭，歡呼慶祝，隆重程度不亞於我們的春節。

也有人認為，聖誕節不是我們國家的傳統節日，但你看，滿大街的

聖誕樹、聖誕歌

，已經佔領你的視線，聖誕節到了，還是要給孩子一份節日的期待。而聖誕節對孩子們的意義，或許只是

“能收到禮物”

，而對我們家長來說，習慣了把儀式感留給

長輩、先人

，是不是

獨獨忽略

了孩子的那份？

給孩子過聖誕節，傳遞的是特別的期待

大寶說，他們所在的幼兒園，已經開始製作聖誕節海報了，還讓小朋友做手工報，裝點教室後面的幼兒園天地牆。我問大寶想好了做什麼主題嗎？他說還沒有，一年只有一次的節日，得好好想想再做決定。我認可他的觀點，也很贊同他深思熟慮的決定，不管最後

“好還是不好”

。

【悲慘世界】一書中，雨果寫道：每逢聖誕節這天，兒童總把鞋放進壁爐，好讓善良的仙女乘黑夜把金光閃閃的禮物放在鞋裡。

有一期【奇葩說】辯論的題目是：

“該不該告訴孩子，童話都是假的？”

作為辯論發燒友，這次我沒有盲目站隊，毅然決然的選擇了

“不該”

。

我認為，孩童就是孩童，他們心智尚未成熟，童話裡的美好，聖誕老人送的禮物，對他們來說，是多麼美好的事情！為什麼要斷然掐滅？

如果連童年裡，都是真實世界的模樣，還有什麼是快樂的事情？還有什麼值得成年後回憶？又有多少人，是靠著童話故事裡的情節，撐過了一個又一個本來可能挺不過去的坎坎兒？

所以，今年我也打算像往年一樣，給孩子準備一份，他嚮往已久的禮物，在聖誕節的早上，放在倆孩子的床頭，期待著他們看到後滿心歡喜，並帶著快樂奔向我，跟我說：

“謝謝！”

我還會告訴倆孩子，因為他們表現的非常好，聖誕老人給他們發了禮物！

如果你不知道，聖誕節送給孩子什麼禮物，我有幾個小建議：

1、

準備一份聖誕禮物，聖誕節放在孩子的床頭；

2、

等孩子收到禮物後，問他有沒有什麼禮物想送給爸爸媽媽，教孩子學會表達愛；

3、

教孩子學一首英文的聖誕歌曲；

4、

瞭解聖誕節的由來；

5、

帶孩子去教堂做禱告（如果你是信徒）；

6、

跟孩子一起做關於聖誕節的親子活動或者食物。

枕邊育兒寄語：

傳統節日也罷，西方節日也罷，給孩子過個節日，並非崇洋媚外，也不是為了迎合誰，而是希望

給孩子一份獨一無二的對待和尊重

。讓孩子感受到，父母對自己的愛和陪伴， 還可以學習到不同的文化知識，是不是一舉兩得？