家長教育不當, 孩子對學習沒好感, 這樣引導孩子不再感到學習痛苦

點選載入圖片

漫長的暑假已經過去了一大半，眼看著開學的日子一天天臨近，“小神獸”們要回到學校了，老母親們都暗暗在心裡鬆了一口氣，可為數不少的“小神獸”們卻不這樣想，他們還在留戀放飛自我的暑假生活，害怕即將來臨的學習生活。

在不少家長的眼裡，孩子讀書學習一定是痛苦的，這種想法甚至成為一種慣性思維，而家長的這種觀念也在不知不覺中對孩子產生了潛移默化的影響，使得不少孩子不僅沒有體驗到學習的快樂，反而畏懼學習，把學習當作一件很痛苦的事情，很顯然，孩子在這種狀態下是不可能把學習搞好的，即使在一段時間能取得理想成績，也無法持續多長時間。

讀書學習一定是痛苦的嗎？表面上看來這是一個見仁見智的問題，但從我多年的教育實踐和自己育兒的過程中，我發現，只要家長引導得當、教育有方，孩子完全可以改變“學習是痛苦的”固有思維，把讀書學習當作一件快樂的事情，快樂才是孩子在學習道路上長期堅持下去的“秘密武器”之一。

點選載入圖片

不可否認，相對玩樂而言，學習確實是一件辛苦的事情，但這種辛苦並不等於痛苦，它更多體現在體力層面上，而不是精神層面上。換句話說，“學習”是自帶快樂因子的，而不是痛苦因子，痛苦因子完全是人為造成的，更確切地說，是家長在引導教育上的不當造成的。

所以，如果我們發現孩子對學習不是感到快樂而是感到痛苦的話，那一定是我們家長在引導和

教育孩子

的方式上出了問題。

家長如果引導教育方法不對，孩子在學習上就找不到發力點和方向；孩子如果找不到發力點和方向，也就找不到適合自己的學習方法；學習方法一旦不對，孩子就會在學習上感到吃力；孩子在學習上感到吃力了，學習就搞不好；孩子如果學不好，也就沒有成就感；孩子長期在學習上缺乏成就感，也就找不到學習的樂趣。這裡面是環環相扣，每一環節都很重要。

事實上，沒有哪個家長不想解決孩子學習不快樂的問題，但要真正解決好這種問題，我們只能從源頭上去尋找解決問題之道，而這個源頭並不是在大家想象中的孩子的身上，實際上是在家長的身上，家長用怎麼樣的教育理念來引導教育孩子，將決定著孩子在學習這條路上是否走的行穩致遠。

點選載入圖片

以孩子每天要面對的學習來說，從表面上來看，孩子每天忙忙碌碌的，不是在趕著做老師佈置的作業，就是在忙著刷父母額外佈置的習題。很多孩子每天按部就班這樣做，也都習以為常了，殊不知，從人的心理學角度來看，最討厭重複做一件事情，比如辛辛苦苦做了一個PPT，突然因為某種原因丟失了，相信有很多人都會立即崩潰。孩子的心理也一樣，想想看，讓孩子每天重複去刷早就會做的題，孩子能不厭煩嗎？我們還能指望孩子對學習產生好感嗎？

此外，還有一種可能性，就是孩子所學習的內容已經大大超出了他們的能力範圍，使得孩子望而生畏，長此以往，孩子就會覺得學習是一件痛苦不堪的事情。

點選載入圖片

所以，說到底，孩子是把學習當成樂趣還是痛苦，背後所折射的其實是家長在教育理念和教育方式方法上的不同。

教育孩子有三層境界，最低一層境界是家長對孩子採取放任不管、不聞不問的態度，甚至是在孩子面前做出不良的榜樣，最典型的就是家長一邊窩在沙發上玩手機，一邊對孩子吆喝著“還不快去學習！”

中間一層境界是家長親自上陣，具體教孩子識字、算數等等，不過，等到孩子升到初高中階段，很多家長在學習輔導上可能感到力不從心。

最高境界就是家長給孩子做好言傳身教，進行正向引導，善於發現孩子的學習興趣點，努力激發和調動孩子的學習興趣，經常支援和鼓勵孩子，給孩子積極向上和學習進取的信心和力量。

點選載入圖片

很多事例都證明，懂得正向引導孩子的家長，即使沒有多高的文化水平，沒有多好的教育資源，也能培養出很優秀的孩子來。

這就像我老家一戶鄰居，父母雙方學歷都很低，但這並不妨礙他們能培養出一雙優秀女兒（雙胞胎），兩個孩子在前幾年分別考上清華和北大，在當地一時傳為佳話。

反過來，如果家長沒有真正領悟到教育真諦，也不懂得從正向去引導孩子等等，即便是高學歷，都很難培養出一個能成器的孩子。

在這方面我就有很深的體會，家長如果能夠把握住孩子的心理特點、遵循基本教育規律、尊重孩子成長特質、在教育孩子上不急不躁、善於調動和激發孩子的學習興趣和學習信心的話，就能一掃往日學習痛苦的陰霾。

點選載入圖片

好的教育並不反對學習的辛苦，但如果孩子感到學習是一件令人痛苦的事情，這樣的教育就不算是一個成功的教育。

針對孩子對學習畏懼的情況，我們家長可以幫助孩子制訂一個相對容易達成的學習目標，這種容易程度是孩子稍加努力就能夠完成的，當孩子完成學習目標以後，家長要對孩子不斷加以鼓勵，久而久之，就能讓孩子產生自信，進而對學習產生好感，這種好感如果一直存在的話，孩子在學習上的後勁將會越來越足，只有這樣，我們才能真正培養出把學習當成樂趣的孩子！