錢是省出來的嗎？該鼓勵孩子“花錢”還是“省錢”，答案很意外

導語：引導孩子早日掌握理財技能，是家長幫助孩子走向社會、過渡到成年時的有力一推。

朋友告訴我這樣一件事，小康家庭出生的小琪，自小家長就告訴她：錢是省出來的，沒必要別亂花錢。小琪很乖，很少自己去花錢買東西，平時有錢就攢著。但有一次她沒告訴家長，用攢的錢買了一個心心念的文具盒之後，被家長看到狠揍了一頓，導致長大的她現在對花錢有了心理陰影。出去吃飯那個便宜點那個。和朋友出去也不捨得花錢，還總說錢是省出來的，錢花這裡的沒必要，導致平時再沒什麼人願意和她一起出去。別人給她買好吃的，但她捨不得買些東西還回去，導致別人覺得她很摳門，不願意跟她來往。

菁菁聽了後感慨：“原生家庭教育的極端例子吧，極度省錢，無限制消費。我這個偽95後，屬於後者，超前消費，把以前不敢花的錢都用了，就是還債的時候很痛苦。”

曉曉說：”我覺得省錢的前提是，別太委屈自己，正常吃喝，偶爾奢侈犒勞一下自己也無所謂。但一些非必要的東西就沒必要花那個錢了。”

琦琦心直口快，一臉不屑的說：“這也不能全賴家長，省錢是沒錯的但是該花的地方是要花的這個家長沒教到。我家從小也教育節省，沒見我家人說過和朋友出去不花錢，不回禮的。都參加工作的人，理財能力該有了，省錢是為了自己有一筆積蓄能保證生活有底氣的，其他該花的地方還要花的。”

一番討論之後，結論有了：有錢沒錢，別總在孩子跟前唸叨，影響孩子價值觀，家長需要身體力行的正確引導！

家長培養孩子正確理財觀念需具備3點：

1、省錢是根本，理財是正道

節省不是摳門，很多人把摳門當成了節省。省錢有必要，但要避免不理智的省錢。合理消費，正確理財就是學會把錢的用途分為幾個部分，有些是不能省的，有些是可花可不花費，有些是。

2、家長引導鼓勵孩子早有理財技能

家長引導鼓勵孩子早有理財技能，不僅是理財或賺錢的能力，更是對待財富的態度、創造財富的能力和支配財富方式。對待財富的態度，決定了人的財富觀，某種程度也決定了幸福觀、人生觀。理財技能是經濟社會的基本生存技能。家長從孩子能認識數字會加減法開始，就可以由少及多地給孩子自由支配的零花錢，家長從小就要給孩子做表率，引導孩子學習合理消費、積攢和理財。寒暑假開始就可以和孩子制定理財計劃，給孩子的預算和管理的實踐，假期結束總結一下理財得失。

3、對已成年孩子早日斷舍離

如今，人們生活日漸富裕，家長對孩子的投資日漸增大，間接造成孩子上了大學理財意識淡薄，產生盲目攀比、過度消費、奢侈浪費等行為，很容易落入“校園貸”“網貸”的陷阱。對孩子的理財教育，一方面需要學校開展教育工作。另一方面，更重要的是家長也要引導孩子樹立正確的價值觀，一位復旦大學00後新生“借錢”上大學的事曾引發熱議。這位大學生的父親告訴孩子：“你18歲以後的錢都是向我借的，以後都要還的”。上大學後，這位孩子利用課餘、暑期勤工儉學，自述一定會將錢“還”給父母。這位父親的斷舍離在一定程度可以引導孩子去控制消費慾望，學會理財，早日經濟獨立。

結語：家長引導孩子學會理財技能，遠比告訴孩子省錢，鼓勵孩子“花錢”或“省錢”要高明得多。

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