高中政治 | 易錯點歸納＋主觀題詳解

高中政治除了課本上的知識點外，還要隨時關注時事政治。主觀題的作答也並不是簡單地把所學內容一股腦地寫上去就有分了，而是需要認真審題，逐一解答。

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易錯知識點歸納

（1）貨幣的基本職能是價值尺度和支付手段。

（×）

更正：

貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。

（2）貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫流通手段。

（×）

更正：

貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。貨幣充當商品交換的媒介的職能，叫流通手段。

（3）貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫流通手段。

（×）

更正：

貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。貨幣充當商品交換的媒介的職能，叫流通手段。

（4）“物以稀為貴” 、“貨多不值錢”說明價值決定價格。

（×）

更正：

“物以稀為貴” 、“貨多不值錢”說明供求影響價格，供不應求，價格上漲，形成賣方市場；供過於求，價格下跌，形成買方市場。

（5）不同性質國家的稅收，其分配主體都是國家，稅款都是取之於民，用之於民。

（×）

更正：

社會主義稅收取之於民，用之於民。

（6）直接選舉比間接選舉更好。

（x）

更正

：選舉方式的選擇必須體現國家性質，並與經濟發展、社會進步狀況相適應。不能籠統地說哪種選舉方式更好。

（7）公民可以透過信訪制度、人大代表聯絡群眾制度等參與民主決策。

（x）

更正：

信訪制度、人大代表聯絡群眾制度是公民參與民主監督的途徑。

（8）我國政府是國家權力機關的職能部門，執行國家權力機關的重大決定。

（x）

更正：

我國政府是國家權力機關的執行機關，執行國家權力機關作出的有關行政方面的重大決定。

（9）不斷完善決策資訊和智力支援系統，有利於提高決策的民主性。

（×）

更正：

不斷完善決策資訊和智力支援系統，有利於提高決策的科學性；增強政府決策透明度和公眾參與度，有利於提高決策的民主性。

（10）全國人大常委會具有最高決定權。

（×）

更正：

全國人大行使最高決定權，全國人大常委會行使決定權。

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主觀題答題技巧

1、體現類主觀題

題型特點：

體現型的設問中有“體現了什麼”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。

解題技巧：

定點——聯絡——梳理——作答

一定點：

確定考核的知識點是什麼；

二聯絡：

聯絡所給材料與所學知識；

三梳理作答：

將材料所給的資訊與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。

2、啟示類主觀題

題型特點：

此類題的設問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談談該事例、事件的經濟生活、哲學、或政治生活的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什麼啟發”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。

解題技巧：

回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：

一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎麼辦。

一般情況下，偏重於回答“怎麼辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎麼辦”。

答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結合即可，不必詳細展開去分析。

3、依據類主觀題

題型特點：

此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經濟生活、哲學、或政治生活依據。一般來說其設問主要有：第一，確定某知識範圍，要求分析或說明材料對應的某方面的理論依據；第二，未確定某範圍，要求從不同角度分析其理論依據。

解題技巧：

（1）未限定某觀點，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。

（2）若限定了角度，則依據這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點的+意義”模式作答。