教師這個職業揭秘你不知道的大資料

一說到老師，這不禁讓我想起之前看到過的一個關於老師婚戀的大資料統計。

01

教師=“婚戀困難戶”？

1、近半數老師認為找物件難，收穫愛情不容易。

資料表明：在針對老師婚戀問題難易程度的調查中，

44%的人認為老師找物件難，41%的人認為不好說，一半一半。

上海市楊浦區教育局工會一位負責人曾公開表示，中小學教師由於要花不少業餘時間備課、輔導、進修，尤其畢業班老師還面臨升學壓力，經常“沒時間”或者“沒心思”談戀愛，難以遇到合適物件。

2、教師群體中，誰找物件最難呢？

資料表明：

男老師找物件最難：好女不嫁教書郎？

“剛工作的男老師，工資不高，買房子不靠家裡基本是不可能的。女教師比較好找老公，因為社會上的人喜歡穩定、學歷高的女老師，但是男老師就沒有這個優勢了。老師的社交圈又比較窄。找同行吧，女老師又更傾向於找工作穩定，又不在同一個圈子裡的，更有新鮮感”，在南京市舉辦的一次大型交友派對上，30歲，碩士剛畢業到一所中學任教的小張並不受歡迎，他很受傷。

多年寒窗苦讀終於踏上講臺教書育人，可遭遇的婚戀問題卻很尷尬，這讓很多男老師暗地裡心酸。

3、鄉村教師戀愛不易：留下來，誰來為我們的愛情“買單”？

資料表明：據中國教育報報道，一項針對湖南省保靖縣農村教師的婚戀問題調查顯示，呂洞山苗區一所偏遠的農村中學，全校52個教職工中，剩下的23個是清一色還沒找到物件的“單身漢”。

未婚大齡男教師所佔未婚教師的比例達到78.2%。

還有報道顯示，有農村學校來了女老師，她們教學水平突出，但超過三分之二女老師的婚戀問題成為學校“頭疼的大事”。

近年來，隨著大批年輕的高校畢業生進入鄉村學校，教師隊伍年輕化越來越明顯，且成為學校教育教學的主力軍，很大程度上推動了農村學校教育水平的上升。

與此同時，鄉村年輕教師的婚戀問題，卻成了部分農村學校的“頭等大事”，也是許多校長的新“煩惱”。

02

已婚的教師家庭也是矛盾重重

1、大部分教師在婚姻中容易忽略伴侶的需求

。

資料表明：若男女雙方都是教師，

每日交談時間不足2小時

，常常會忽略伴侶的需求。

前面資料已經說明中小學教師要花不少業餘時間備課、輔導、進修，尤其畢業班老師還面臨升學壓力，當雙方都是教師時，更沒有時間進行溝通，

雙方都“沒時間”“沒心思”去關心彼此的需求，這往往是教師婚姻出現問題的關鍵。

2、身為教師卻教不好自己的孩子

資料表明：在公佈高考頭名的22個省份中，27。78%的學生母親是教師、13。89%的學生父親是教師。

但是仍舊有很大比例的老師教不好自己的孩子。

有人歸因於教師生存壓力大，工作量過大，無暇顧及自己的孩子，無形中令自己的孩子處於競爭的弱勢。但遠不是這麼簡單的因素所致，而是身為教師角色混亂，常把家庭當學校，對孩子格外謹慎，要求孩子以對老師的態度對父母，以言聽計從為尺規，不可有超常的舉動。長此以往，沒有考慮到孩子的需求，最終導致孩子失去個人獨思的空間，總是處於屈從的心理狀態。

3、把一切奉獻給了教育，還剩下什麼留給家庭

俗話說：“教學是一個良心活兒。”這句話簡單明瞭地道出了何謂師德，那就是愛與責任。愛與責任是教師職業道德的體現。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業，做愛崗敬業的模範。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以教師的工作就是奉獻。

教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報。

每個人的精力是有限的，教師把所有的精力奉獻給了自己的職業，把所有的愛都分給了學生，還有什麼留給了家庭？

03

長期以往下去，會造成的結果

1、夫妻關係緊張，出軌，離婚...

資料表明：在教師婚戀中，絕大部分家庭都存在關係緊張，出軌，離婚等婚姻危機。

在教師的婚戀中，會比普通人的婚戀更容易出現出軌，離婚等婚姻危機是為什麼呢？

是因為教師的圈子窄，認識異性機會少，工作強度高，婚姻生活危機等等

，面對生活的缺失和悲哀時，試圖以此重獲活力的渴望和嚮往，從而把出軌當作救命稻草，以此改變生活死氣沉沉的狀態。

2、親子關係比較緊張

資料表明：

教師對自己孩子的教育有些焦慮佔43.38%；非常焦慮佔6.92%；在教育自己孩子方面感到很輕鬆的佔19.02%。教師對自己孩子的教育感到焦慮，佔比達到了50.30%，

這一資料值得引起關注。

“望子成龍、望女成鳳”是人之常情，但對於孩子教育的關注需要把握好度。特別是從事教師職業的父母，看到的優秀孩子很多，因此也對

自

己的孩子給予很高的期望。然而欲速則不達，焦慮過高，給孩子帶來無形的壓力，其實是讓他們在成長路上背上擔子

；若不順意，還會使孩子產生挫敗感，喪失信心，這都與教育的本意背道而馳。

教師在家庭教育中要以鼓勵和表揚為主，相信孩子的能力和價值，相信總有一個領域能讓他們發光發熱，從而給予他們更加自由開闊的成長空間。

3、把愛都給了別人，忘記愛自己

一直以來，對教師的高尚神聖的歌頌，歌頌師愛，“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。

有人說教師不要把情緒帶到課堂上，非常正確；有人說教師不要把情緒帶到家庭裡，非常正確。可是，教師應該把情緒帶到哪裡呢？

長時間以來了教育事業，很容易讓教師忘記了愛自己，忘記了如何自我調節自己的情緒。

一個不愛自己的人，誰會來愛你呢？

04

如何解決以上的問題

“不管你現在遇到的是婆媳關係、伴侶關係、父母與孩子關係還是社會關係的問題或者困惑，在這裡你或許可以找到答案。”如果你也遇到了情感問題，可以私信我，跟我聊聊。

免費獲得資深情感專家一對一諮詢