2008年地震中失去右手，19歲以625分考上華師，讀書的人生沒有設限

今年是“512汶川大地震”13週年，時間如梭，離上次大災難已過去13年。

這13年，痛苦的人，每年到了這天就會懷念那一天，懷念故去的老友，懷念一切的一切。

災難奪走的，用懷念彌補。

在大災大難面前，我們顯得毫無力量，但有力量的是，有四面八方的支援，讓本該不能生還的人得以生還，讓生命得到延續，繼續行走在這斑斕多彩的世界。

有許多人在2008年的這一天都走了，但留下的人還在繼續閃耀著自己的光芒。

比如這次地震中失去右手的李雨欣，雖災難讓她失去右手，但日後的日子也給了她繼續閃耀的光芒，這光芒是獨屬她的。

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丨2008年失去右手

失去右手，有諸多不便，從此以前右手習慣拿物、寫字、幹活都要統統失去。

但失去右手並沒有擊垮震後的李雨欣，雖然我們不知道在這13年中她是怎麼過來的，她是如何習慣用左手去寫字，去學習，去讀書的，但我們能做的只有儘可能去體會那種場景。

你或許會想，世界上悲慘人多了去了，有許許多多沒有手、腳的人，有的人失去一隻，有的失去一雙，但我們現在不是論悲慘的程度到底誰更慘，而是聚焦在一個人身上的故事。

失去右手，我們要習慣用左手做事。

我不難體會剛開始時「寫字」有多麼痛苦，多麼不習慣。

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這一切都要從頭開始。

想想她剛入學時的模樣，剛學會用右手寫字，並且寫得越來越好看，在長輩眼中正是誇獎的小朋友。但這一天，所有人的生活變了樣。

原本好好的她，突然要面對周圍的人失去的痛苦，我們可以假裝她小，她可能會忘記，但這一切都是假設，假設並不會讓我們心服口服。

失去右手，面對新的世界，對一切要重新開始。

就拿寫字來說，我們可以體驗一下，拿出紙筆，放下右手，左手握筆，一邊看書一邊寫字，體驗一下這個過程有多難，右手寫10個字，可能你左手還寫不出3個字。

可她，就是要克服這個困難。

只有克服這個困難，才能在求學路上走得更遠更好。

面對新的一切她並沒有失去希望，而是學會習慣這一切，習慣改變後的生活，努力讓自己變得獨立堅強，透過讀書改變自己的命運，這就是對新世界、新生活的「新態度」。

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面對人生從有到無，再到從無到有，她選擇獨立且堅強面對這一切，我們需要向她學習，學習這份毅力和改變的堅強。

丨雖然我不可能做出偉大事蹟，但一定會做力所能及之事

雖然我不可能做出這麼偉大的事蹟，但我一定會做我力所能及的事。——李欣雨

這是她說的一句話。

什麼叫偉大事蹟，對她來說，改變自己，以高考625考入華師大學法學院，這就是對她的偉大事蹟。

對這個偉大事蹟，透過自己的努力，取得了應該有的結果，這就是一定會盡力做自己力所能及的事。

對她而言，力所能及的事就是——讀書。

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她選擇學習法律，心願是畢業後可以當律師，幫助別人。

曾經是別人幫助她渡過難關，現在她透過讀書學習，讓自己變得有用有知識的人，透過法律知識再去幫助他人，這就是如她所言，做自己力所能及的事。

用自己學到的知識，去幫助別人。

2020年四川綿竹女孩李欣雨來校報道，經過重重磨難，化繭成蝶，以625分考上華師。

進入大學生活，她還是一如既往面對新生活，還是保持自己原有的學習態度。她在大學期間想學會運動。

比如羽毛球、乒乓球。

還想學騎腳踏車，雖然在控制方向上有點問題，但她還是勇敢嘗試。

大學生活將是人生的新起點，對這一切，她都要開始慢慢熟悉，慢慢融入，慢慢去嘗試自己想做的事情。

失去右手是客觀存在的事實，但她在主觀能動性上還是有強烈的意願去學習正常人所做的事情。

她想體驗騎腳踏車的快樂，想體驗發球時打球的快樂，她想體驗在運動上揮汗如雨的快樂體驗。

所以說，學習永遠是一個人保持與時俱進的最好方式，不管是運動還是讀書，首先都是透過學習來完成的。

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先是學習，然後實踐，然後再反思，再學習，這就是學習乏味且枯燥的原因，但是她，李雨欣依然一個一個學習，並且體驗到從中學習的快樂。

比如她選擇法律專業，她想要幫助別人，這個初心就是快樂的。

她為了考上自己理想的大學，復讀一年，最終才考上華師，為了自己的理想目標，付出和再付出都是值得和快樂的，因為付出是痛苦的，當你有一天用所付出的努力，最後以自己學到的知識反哺這個社會，幫助別人時，你的快樂和幸福感都會莫名從各個地方直入你心房，讓你體驗久違的幸福和快樂。

這不是一個人的奮鬥史，而是作為這13年的見證者本人，李雨欣透過自己儘可能力所能及之事，去做著她想做和想付出的事情，她的收穫值得我們學習和反思。

丨讀書沒有設限

讀書不是純讀書，而是在學習知識，學習知識不是為了炫耀，而是讓自己變得不那麼愚鈍。

培根說：「知識就是力量

」。

李雨欣學習法律知識，最後幫助別人，這就是力量。

我們透過讀書，獲取自己不知道的資訊，告訴傳授給別人，這也是一種幫助。

讀書從來就沒有上限，更沒有下限，你想讀就讀，從來沒有時間晚了一說。

活到老學到老，這就是我們對學習知識最好的途徑。

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知識可以化作力量幫助別人，但前提是需要有人去學習知識，透過自己的理解和具象化的表達，講給不懂的人聽，他聽懂後，以後不再犯同樣的錯誤，這就是一種幫助。

如果你和某一個人學了同樣的知識，可以就同一個知識解決不同問題來交流，深化自己的思想和思維深度，用交流再次學習彼此之間的知識。

人和人是交流的狀態，交流不是單向的，而是雙向的。

就像李雨欣學習法律知識幫助別人，別人也需要給她提供線索和具體問題，她才能夠調運相關知識解答這個問題。

讀書學習是一種學習，老師講授也是學習，交流也是學習，學習隨處可學，只要我們有那顆心，那份毅力，讀書學習永遠沒有設限。

她用知識改變了自己的人生，考上了自己理想的大學，這裡面有失敗，但她沒有放棄，而是選擇復讀，再次為理想大學付出時間與汗水，精力與無數個夜晚。

熬過這無數夜晚，做了無數道題，看了無數文字，才能實現自己的理想，這背後每一份付出，都是我們值得學習和深思的。

人生沒有設限，學習讀書沒有設限，只要你願付出時間和汗水，獲得知識是早晚的事，永遠不放棄自己，就像李雨欣，縱使沒了右手，但她依然學會用左手寫字，翻書，做題。

她用一隻手撐起了自己的夢想，用最美的心願幫助別人。