二年級語文第一單元,知識點盤點,名師整理,考情總結,練一練

敲黑板：這周第一單元檢測考試！

你，準備好了嗎？

先來回顧一下第一單元的知識點，這份基礎知識點總結，建議多讀幾遍，做個考前熱身！

都有：生字、詞語積累、經典古詩詞和句子背誦。

易讀錯的字，基本上以選擇正確的讀音的方式與我們見面，所以，所以，需要多讀來幫助我們找語感。

多音字，主要是考查我們對其不同的音節不同的意思的理解和運用。好像經常出現在一些給加點字選擇正確的讀音，使句子通順合理起來。

詞語聽寫，基本都是以根據拼音寫詞語的形式，來考查學生對常用詞語的認識拼讀以及規範書寫能力，重在在理解大意的情況下進行積累儲備。

形近字，多數時候，是以給字組詞的方式考查學生對形近字的區分和理解應用。

詞語積累，以照樣子寫詞語或填空題的方式，考查學生對這些經典常用語的理解記憶和實際生活中實踐能力。

句子，這幾個句子用了什麼修辭手法？在平時造句寫作時，會仿寫創新麼？

古詩詞，只要是課本上的古詩詞，背誦並會熟練默，大有益處。多理解多記憶，在寫文時，關鍵時候可以引用喲！

現在來做些習題練練手：

上學期期末考試，大部分地區第一大題就是抄寫句子，看誰寫得又好又準！

在平時寫字時，我們要注意理解字的結構和正確的書寫筆順。

一手好字，能給自己加分不少！

第二題考查學生的識字量的積累儲備。

第三題是課本課文後面練習題裡面的好詞好句。在平時學習過程中，有注意麼？

第四題標出重讀的詞，就是這句話中重點想表達的那個詞。句後有提示！

第五題考查學生對古詩詞的理解掌握和記憶書寫熟練度。

第六題，是一道送分題，考查學生看待問題和解決問題的能力。

閱讀理解

第一題旨在考查學生對自然段、句子的特點理解和區分，這類題型考得多，基本上都會，只要不粗心，都能拿分。

第二題畫出文中的小動物，這個考查學生對課文的理解。不過平時積累也很重要，因為哪些是動物，說白了，就是天上飛的，地上走的，水裡遊的，即不靠外力幫忙，自己會動的物。還有個別小朋友不大會區分。（有一個小朋友做錯）

第三題注意關鍵詞“在短文中找”，考查學生對短文生字詞的理解。

第四題，沒有說按短文內容寫，可以用常識性的詞來解答，也可以根據短文內容加以整合進行解答。

第五題，考查學生的閱讀理解能力和綜合概括能力。

看圖寫話

這幅圖，小朋友們都很熟悉，因為這個“老鷹抓小雞”的活動大家都玩過，而且都非常喜歡玩。

可以根據題目的提示來組織我們的寫話語言。

如：在哪？做什麼？怎麼玩的？玩得怎麼樣？

在描述怎麼玩時，可以用排比句“誰當什麼，誰當什麼，而誰當什麼，…”的方式介紹遊戲中的小夥伴們。