孩子沒有“好奇心”,比成績差都危險!孩子的求知慾該如何培養?
愛因斯坦說:“我沒有特別的天才,只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”
好奇心是一切學習的內在驅動力。
只有孩子對一件事感興趣,產生了好奇,才會願意主動探索。
即使遇到了一定程度的困難,也願意去克服,雖然累但是樂在其中,雖然受挫折但是願意很快打起精神。
相反,孩子如果沒有好奇心,即使孩子此刻成績還不錯,其實也相當危險,甚至會比成績差的孩子還危險。
因為孩子成績差,我們會注意到他,給予他幫助,制定一系列的幫助他。但是孩子成績好,我們就會認為孩子是沒問題的。
但是他沒有好奇心,一開始學習內容並不難,孩子即使對學習沒有熱情,也能憑藉刷題,憑藉智慧也能取得好成績,壓力也不大;
但是等到孩子年級高了,題目越來越困難,需要孩子機械性的刷題的題目越來越少,而需要動用思維的越來越多,可孩子根本沒有內在驅動力,面對壓力,他就沒有辦法化解成動力,只有越來越多的壓力。
可等到那時,再想去培養孩子的內在驅動力,也已經晚了。
孩子的求知慾該如何培養?
1、允許孩子多提問,耐心對待
對於孩子的“十萬個為什麼”,不要用“不知道”“你長大了自然就知道”等諸如此類的話搪塞,帶著他去找答案。
如果此刻正忙,和他說“你這個問題很好,我們一會去找答案好不好?”
2、創造環境,滿足孩子的好奇心
給孩子創造一個豐富的環境,帶著他多看書,帶著他多去博物館,植物館等,儘可能地給孩子更多刺激,激發孩子的好奇心。
如果孩子對什麼感興趣,在保證安全的情況下滿足他。
3、允許犯錯,學會觀察和思考
孩子在探索的過程中,因為缺少嘗試和社會規則認知,總會犯錯。那麼不要著急去批評指責他,這樣會打擊孩子的好奇心和探索精神。
孩子的好奇心,需要我們鼓勵、激發與保持,因為那是孩子十分寶貴的財富。推薦家長可以帶著孩子看《情境洞洞翻翻書》,包含翻一翻、摳一摳的形式。
當孩子只是看,可能沒什麼興趣,但是孩子可以“動手”後,孩子本能地去上手玩一玩。
而這套書的主題選擇的是太空、恐龍、還有海洋、地球,所以當孩子看了第一眼之後,就會被色彩吸引,然後被內容所吸引。一步一步去探索。
像是《神奇太空》中就帶著孩子感受神秘的太空世界,有神奇的太陽系、機器人探險家、國際空間站、登月、太空探險家等方面。
《神秘海洋》中,有美麗的海豚,有兇狠可怕的鯊魚、五光十色的珊瑚樵、可愛的海馬,還有載人潛水器……
相信沒有孩子抗拒的了這些知識的誘惑。
孩子對知識的好奇心得到激發,孩子形探索思維,這份思維就會被孩子帶到生活中,學習中。
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