18歲男孩“揮刀自宮”：“不讓後代陪你們玩”，背後原因引人深思

18歲應該是什麼樣的？大家肯定會說18歲應該是恰同學少年，風華正茂、意氣風發、朝氣蓬勃的，總之18歲正是昂首挺胸向未來邁進的年紀。但是18歲對於江西的小呂來說，卻並不是那麼的美好。

前段時間，江西上饒發生了一件令人觸目驚心的事，18歲的男孩小呂在家“揮刀自宮”，用剪刀剪下了自己的生殖器。事發後流血近3個小時，才被家人發現送往醫院治療，醫生經過12小時的手術才將生殖器重新縫合。只是最後也只保留住了一個睪丸，未來能不能生育還要再觀察。令人震驚的是無論是受傷後，還是搶救過程中小呂始終異常平靜，全程不哭不喊，彷彿受傷的不是自己。

據小呂的姑姑介紹，小呂自從上高中之後就患了精神障礙，可小呂的家庭條件並不好，父母雖然老來得子卻沒有足夠的經濟條件給小呂接受治療。

但是，讓小呂做出這樣選擇的直接原因卻是他在軍訓時受到的校園霸凌，被同學欺凌、排擠、吐口水、拍裸照，是這些導致小呂情緒奔潰最後留下“我不會讓自己的後代陪你們玩”的話語，選擇“自宮”。

關於校園暴力和霸凌的事件網上時有爆出，安徽13歲女生在女廁內被兩名女生掌摑64次後暈厥；遼寧撫順5名男生對一個男生施暴，要求其跪地道歉；陝西一名18歲高中女生不堪長期被同班同學辱罵跳樓身亡等……而人們所看到的這些只是冰山一角，未浮出水面的冰山有多大誰也未可知，校園霸凌問題由來已久並且存在於世界範圍內。

可能在有的大人眼中，這類的事件只是“孩子之間的小打小鬧”，沒有意識到它的嚴重性。其實校園暴力對每個受害來說都是一場噩夢，有些甚至成年後回憶起依然難以忍受，不堪其苦。一樁樁的案例都在告訴我們一個事實真相：校園暴力絕非孩子之間的小打小鬧。

一、什麼是校園霸凌

挪威心理學家Dan Olweus把校園霸凌定義為：一名學生長時間並且重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為之下，霸凌並非偶發事件，而是長期性且多發性的事件。

然而在國外要受懲罰的校園霸凌，在中國欺凌的邊界卻十分不明確，有些事情明明是欺凌和侮辱，卻會被旁觀者認為是玩笑和打鬧，絕大多數人不正視欺凌現象。

二、校園霸凌包括哪些方面

1、身體欺凌

指直接肢體傷害學生的身體或有意損毀他人物品，比如推搡、拳打腳踢、抓撓、掌摑等，傷害學生身體健康。

2、語言欺凌

指用惡意刻薄的言語，包括言語威脅、恐嚇、嘲笑、起綽號等，是生活中比較常見的欺凌方式，也最容易被大人忽視，給受欺凌者造成嚴重的心理傷害。

3、社交欺凌

指透過人際關係欺凌受害同學，如透過聯合其他同學故意排擠、孤立、羞辱別人，或者透過傳播謠言，讓受欺凌學生感覺身邊沒有朋友、孤立無援。

4、網路欺凌

隨著現在電子產品、網路的普及，網路欺凌也在迅速增長，透過設計軟體、論壇等，在網路上散佈謠言、照片、影片等來中傷和威脅受欺凌同學，透過網路能迅速傳播給受欺凌這造成更大傷害。

三、如何預防校園霸凌

1、培養孩子的自我保護能力

拒絕校園霸凌最主要的是培養孩子的自我保護能力和意識，家長平時應該注重教育孩子：與人相處要學會尊重他人，不取笑、侮辱、挑釁他人，同時最重要的也要學會自尊自愛。讓孩子知道朋友、同學之間相處什麼行為是正常的，什麼是不可接受的，如果在學校遇到霸凌，第一時間告訴家長。

同時平時也可以加強孩子身體鍛鍊，一方面增加孩子抵抗力，另一方面孩子在面對突發事件的時候也有自救能力。

2、選擇適合孩子的學校

一個好的，適合孩子的環境無疑對孩子的影響是很大的，孟母三遷不就是為了給孩子提供一個良好的環境。同樣，我們家長也可以儘量為孩子選擇一個與其水平相當、良性競爭的學校和生活環境。

根據某百科對校園霸凌的解釋：指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫。說白了，還是源自於實力的不平等，比如貧富差距、學習成績的好壞、性格是否軟弱等等，這些差距越大，造成矛盾和衝突可能性也就越大。

就好似一些家庭明明條件一般，非得讓孩子讀貴族學校，哪怕是砸鍋賣鐵也在所不惜，但一邊又在抱怨自己給孩子提供了這麼好的條件，孩子偏偏不努力。

其實，這也給了孩子很大的壓力，無形中讓孩子感到自卑，覺得低人一等。不對等的條件也使得孩子在學校更容易被霸凌。

3、培養孩子的人際交往能力

根據相關研究，容易遭受到校園霸凌的往往都是那些性格孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子。

這就給我們家長提了個醒，應從小就注意培養孩子的人際交往能力以及和人建立關係的能力，最好在孩子上學之前就培養起能和同伴建立善意、支援性人際關係的能力。

這樣一來，即使孩子遭受到了欺凌，也還是能在班級裡有一群關係良好的同學做支撐，可以很大程度上降低校園霸凌對自己的影響。

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