李玫瑾：小時候會說話、活躍的孩子，長大後都是當領導的料

文\欣兒媽

編輯\欣兒媽

在美國常青藤大學錄取的條件中，有一個重點考察的專案：

那就是孩子的領導力，一個缺乏領導力的孩子無論成績再優異，他也不會被錄取。

我們都知道，

當領導的人不一定是團隊中能力最強的那個人，但是他一定是最瞭解每個團隊成員脾氣的人

，而那些業務能力強的人，往往人緣不好。

李玫瑾教授對此就表示：

那些小時候成績不怎麼樣，但是嘴巴能說會道的孩子，長大後都是當領導的料。

許多家長不禁疑惑，這些孩子明明頭腦靈光得很，為什麼學習成績就不好呢？李玫瑾老師對於這些家長的疑問，提出了合理的回答：

這類孩子學習不好並不是因為智商不行亦或者是其他的問題，他只是沒把專注力放在學習上，他關注的往往是一些其他的東西，例如：老師有沒有觀察他，其他同學有沒有上課打瞌睡等到，這類孩子注意力無法集中自然學習成績不好。

這些孩子

往往能說會道，並且在班級裡的人緣都不錯

，他們擅長觀察別人的情緒，並且很容易帶動其他人一起做一件事情，

非常有領導力和語言組織能力。

這些孩子

從小就表現出了語言能力和領導能力的優勢

，並且他們樂於社交，喜歡去摸清楚每個人的脾氣，知道

什麼場合和什麼樣的人該說什麼樣的話

，等到了入社會，他們

在各種社交場所中自然是如魚得水。

如何培養孩子的語言能力和領導力？

要想孩子今後的人生路更好走，

那麼孩子的語言能力、邏輯能力和領導能力一定不能差

，家長不妨從這幾方面從小培養。

引導孩子學會做抉擇

身為一個“領頭羊”，

必然少不了要做決定

，如果是在學校，孩子難免要思考班級要參加什麼活動，活動需要什麼專案活躍氣氛，主持人要誰來做等等，

學會抉擇也是孩子做好領導者的必備能力。

那麼在日常生活中，

家長就要教會孩子兩個“領導者的法寶”：民主、少數服從多數

。

現如今的孩子很多都是嬌生慣養，在家裡都是呼風喚雨般的存在沒他們總是會先思考自己，所以

不妨教會孩子去聆聽他人意見，在各種團體決策上集思廣益

，成為一個優秀的“領頭羊”，

當意見不一時，教會孩子學會用“少數服從多數”的方法來做決定。

教孩子學會“收買人心”，培養號召力

我們都知道，一個領導者要想將團隊做得出眾、做得長久，

那麼他必須要會“收買人心”，這裡的意思是：學會理解和關心他人。

例如在學校，有同學需要幫助的時候

，教育孩子主動為同學提供幫助

。要知道，

雪中送炭要遠比錦上添花好的多得多。

在幫助他人的過程中，

孩子不但能學會如何去關心別人，還能學會站在第三者的角度來看待問題

，並且為這些問題思考解決方法，這些都是一個領導者該有的能力。

讓孩子獨自組織一場活動

可以在閒暇時期，讓孩子邀請朋友到家裡來玩，讓孩子組織一場活動，而父母在一旁輔助孩子，不論是前期的規劃到後期的落實，都讓孩子一個人來做。

等孩子親力親為幾次，那麼他的組織能力和領導能力就會得到提升，孩子也能夠在一些事情的抉擇上更加自主。

引導孩子嚴格要求自己

我們常說“己所不欲勿施於人”，當一個領導者，那麼

想要讓手底下的人聽話，就應該要有一些讓他人敬佩的本事。

所以，從小要求孩子嚴格要求自己，做出一個 讓他人欽佩的榜樣才能當好這個“領頭羊”，穩坐第一把交椅。

欣媽說

領導力其實不僅僅是一種能力，它更是一個孩子責任心、修養、學識綜合能力的集中表現，有了領導力，孩子未來一定能成為一個受歡迎、有責任、有擔當的人。

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