孤獨症患兒需要感覺統合訓練嗎？

孤獨症患兒需要感覺統合訓練嗎？

首先孤獨症主要是以社交功能障礙為主，伴有刻板的行為和狹窄的興趣範圍為主要特徵的發育行為問題，可能會伴有語言方面的落後，而感統失調也是比較常見的問題，感統失調的孩子有可能認知理解和語言社交方面是比較正常的，主要有可能會存在一些運動不協調或者注意力不集中等表現，有很多的孩子進行早教的訓練。感  覺調節障礙會影響其情緒、專注力且抗拒日常生活自理；運用肢體障礙會影響他們的社交性模仿及人際之間的互動，並且出現固執、重複的行為。

孤獨症患兒感覺統合障礙的表現：

一、感覺註冊障礙

1、孤獨症幼兒可能無法同時運用多種感覺刺激，包括

：觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺、味覺、嗅覺、視覺。

2、叫他的名字沒有反應。

3、延遲反應。

4、無法正確解讀、區辨、整合資訊。

二、感覺調節障礙

觸覺防禦、聽覺防禦、重力不安全感、尋求特定感覺刺激孤獨症幼兒有感覺統合障礙的比例非常高，以觸覺防禦，聽覺防禦的發生率為最。這些障礙類別導致孩子焦慮不安，情緒不穩，甚至有自

我傷害的行為，常見的重複固定行為和自我刺激，這些屬於感覺調節障礙的行為具有安撫情緒的效果。觸覺防禦影響日常生活，例

如吃穿梳洗、如廁、睡眠、也影響人際互動，視覺防禦容易造成眼神接觸不佳、無法與同伴進行肢體互動，聽覺防禦影響專注力及情緒的調節；重力不安全感影響遊戲活動，例如：害怕溜滑梯，盪鞦韆及翻跟頭。

三、感覺調節神經功能失調

1、喜歡轉圈、跑跳、斜眼看人，這是前庭覺的需求。

2、經常墊腳尖走路這是本體覺的需求。

3、喜歡觸壓、撞跌、揉身體部位、摳東西，這是觸覺的需求。

4、行為僵化，缺乏彈性、變化，固執性行為。

5、轉換情境有困難。

6、類化能力差，無法舉一反三。

7、尋求重複固定的動作。

四、運動肢體障礙

孤獨症幼兒常有動作障礙：缺乏主動性、口腔動作和麵部表情的發展缺失，在多步驟和

複雜動作、新動作方面的學習有困難。孤獨症幼兒的運用肢體障礙或是動作計劃能力不良，包含以下幾方面：

1、不會玩玩具、遊戲、學習新玩法有困難，傾向固定玩法及走固定路線等。

2、動作笨拙、模仿能力發展不佳，不會模仿動作及面部表情，同伴互動的參與度低。

3、語言障礙，口腔動作發展缺失。

4、缺乏探索新事物的能力。

5、口腔動作運用障礙。

孤獨症幼兒的神經發展中，感覺統合的缺失對他們的影響非常大，父母早日發現幼兒的異常行為，並及早接受治療。