和孩子在一起時，你做了什麼？這決定未來你們之間的相互信任度

五一假期已過，帶孩子出門遊的家長可能已在各大景點的“人山人海”裡感到疲憊乏力。在五一假期到來前的幾周，我也馬不停蹄地跑了好幾個城市做分享講座，因此我五一這個假期也沒有工作，回到了“人間”歇歇腳。

前幾天我去上海西岸美術館，那裡正在展出我最喜歡的抽象藝術先驅——康定斯基（1866-1944年）的原作展。上一次看到康定斯基原作已是近三年前的事了，

當時我受到法國五大國寶級博物館的官方邀請，專程來巴黎錄製一檔藝術人文的課程《改變一生的博物館之旅》。

這是國外博物館首次為中國家庭量身定製、用中文來解說的親子課程，而且還是從小朋友喜歡的視角，深入簡出地來講述藝術和人文的發展史。

▲ 2021年5月3日，我在上海西岸美術館——“康定斯基展”購買到的同名作品“有序的堆疊”紀念卡

▲ 2018年7月，我在蓬皮杜中心《改變一生的博物館之旅》的拍攝現場

回憶起2018年錄製時的點點滴滴，真是覺得機會珍貴。首先，為了保證良好的拍攝效果，五大博物館都做了360度的人員清場，讓我體驗到了一個人與世界名畫《蒙娜麗莎》在一起的奇妙感受；其次，在拍攝過程中還發生了一個讓我終生難忘的小插曲。當時在電影學院讀大二的大兒子正好放暑假，我讓他陪我一起去巴黎拍攝，給他也來一次沉浸式的博物館之旅。

到了現場，製作人發現拍攝團隊缺了一位攝影助理，於是他們當機立斷把學電影的大兒子聘請做攝影助理。這裡我給大家看一張照片，我站在達芬奇名作《蒙娜麗莎》前面，那個鑽在反光板底下的、幹著“體力活“的人就是我的大兒子 Ian。

▲ Ian為了不讓媽媽分心， 還特意把自己的臉藏起來

開始我非常不習慣這樣的工作方式，因為只要我稍稍一分心一卡詞，就要重新來一遍，那麼兒子就要維持各種困難的姿勢，或站在大風裡、或跪在水泥地上，默默地堅持忍耐下去……一想到這些，我就更容易分心了。後來，兒子看出了我的顧慮，就對我說：“媽媽，你就忘了那個人是我，就把我當木頭杆子吧。” 他還特意把自己的臉藏起來，不打擾我的視線。

今天想起這些，實在讓我感到生活裡處處有驚喜，生活裡無時無刻沒有學習。所以，趁著假期剛剛結束，我想帶著大家重溫一下《改變一生的博物館之旅》中的一些細節，為大家做點參觀博物館的攻略，為以後你和孩子的博物館之旅提前做一點準備。

▲ 我坐在沒有參觀者的盧浮宮長廊裡， 即將開始我的拍攝

攻略一

不走別人的常規路線

帶孩子看博物館的第一個要點，就是要有創意！按自家孩子的興趣來規劃一個主題故事或是一條主題路線，可以事先把故事講給孩子聽，讓他對將要看到的場景或展品有一份好奇，到了博物館就會多一種探索的感受。我把這個遊館經驗叫做“帶著故事去看盧浮宮”。

在盧浮宮，我先用數字來“迷惑”孩子：

盧浮宮已經是個800多歲的老爺爺了，比我們中國的故宮還要大出200多歲哦！可是，盧浮宮老爺爺一點也不算老。

還有一個4600歲的古埃及的大獅身人面像被“藏”在了盧浮宮的地下室中，而且它面對著的那個寬敞的開放空間，竟然就是盧浮宮初建時的地基。

來，大家看看這張照片，那個圓圓的部分就是城堡的圓塔。

800年前剛開始修建時，盧浮宮並不是皇宮，而是一座帶圍牆的軍事城堡。所以，來盧浮宮的第一站，我就帶孩子直奔埃及館的地下室，摸摸800歲盧浮宮老爺爺的古城堡圍牆，再看看4600歲的大獅身人面像。

▲ 在“歐洲最美博物館”奧賽博物館裡， 我邊補妝邊做拍攝前的準備

攻略二

找出有趣的“圖畫故事”

孩子們都喜歡猜謎遊戲，那麼我們就在盧浮宮裡來玩個猜謎語的遊戲！所有謎語都是透過畫布、畫筆和顏料來表現的，在節目中，我們選出了4幅名畫來猜謎。現在，我來介紹其中一幅。

這是法國畫家喬治·德拉圖爾在1635年完成的油畫作品：《方塊A作弊者》。既然有作弊者，那他是誰呢？

我會帶著孩子仔細觀察畫中的四個人，他們在玩撲克牌。光線打在前景的桌子上，就像舞臺上的聚光燈，讓我們把注意力集中在四個人的動作和表情上。坐在中間的那位女士髮型和衣著都很華麗，伸出右手，好像在說“該你出牌了”！她的眼神裡透出了一個我們現代人愛調侃的表情包模樣！

如果我們順著她手指的方向看過去，那位該出牌的男士一半身體隱藏在陰影中，他右手支在桌上，請再看看他的左手……哦，他的左手正偷偷摸摸從寬寬的腰帶裡抽出一張方塊A，細看他手中兩張牌也都是方塊A，這樣湊起來他就能贏牌了呀！

原來這位男士正在換牌作弊啊，他看起來是不是很像一隻狡猾的狐狸？但是看到這裡，謎底還沒有完全揭開，大家可以繼續往下猜：穿紅裙子正在給女主人倒酒的女僕，她是不是作弊的同謀？這位女主人與作弊的男士一起串通好了嗎？

我想，用這樣猜謎的方法來帶孩子看博物館，他們一定不會感到枯燥乏味。當然，毫無疑問，這對我們做家長的知識儲備和故事講解能力的要求就提高了許多。

▲ 在“不像博物館”的蓬皮杜藝術中心， 我手指的方向矗立著巴黎聖母院

攻略三

激起孩子內在的潛能

家長不要太在乎孩子是否看到了名畫，而是應該把時間和心思放在“看”之外。將名畫背後的故事變成孩子能聽懂的語言一一講給他們聽，帶領他們去思考。

記得，義大利幼兒教育家蒙特梭利博士在她的《蒙特梭利兒童教育手冊》裡講過這麼一個故事：

一位家長抱著幾個月大的嬰兒在看一幅畫了許多水果的畫。家長一邊看畫一邊假裝做起了吃水果的動作。不料，這個本來只會喝奶的嬰兒居然也開始模仿家長的樣子，做吃水果的動作。於是，這位家長沒有走開，一直抱著孩子留在了畫像前，直到孩子表現出無趣才離開。

蒙特梭利博士稱這位家長是真正的“教育家”，因為他激起了孩子內在學習的潛能。

蒙娜麗莎雖然是一幅名畫，但是她經常被盧浮宮的參觀者圍得水洩不通，無法靠近，無法讓孩子身體力行地感受到蒙娜麗莎的神秘和美妙。

然而即使看不清名畫的真身，這也不影響我們向孩子介紹和講解蒙娜麗莎的故事呀。

講故事給孩子聽

為何蒙娜麗莎的微笑那麼神秘？

因為達芬奇運用了一些特別的繪畫手法。當時的畫家都流行把畫中的人物與觀眾拉開距離，讓他們的主人物不是躲在暗光裡，就是側著臉躲著眼光不看你。然而，達芬奇恰恰把蒙娜麗薩畫成幾乎正面的坐姿，臉部形成了一個¾的微側面，讓她的眼睛看起來就像是在溫柔地注視著你，讓觀賞者覺得畫中的美人平易近人，就好像生活在我們身邊一般。達芬奇還有很多絕招，我們可以和孩子一起去發現、去感受。

▲ 巴黎小朋友都去過的自然歷史博物館， 可是大部分去巴黎的中國家長 都會忽略掉這個給孩子“長見識”的好地方

攻略四

過程大於結果

沒看完才會繼續看下去

帶孩子看盧浮宮，不要急於看完，因為無論我們怎麼趕著看，還是會發現根本看不完的，因為用歲月沉澱起來的盧浮宮是需要我們用一輩子去“看”的。

所以，我們必須在心裡接受“沒看完”的現實，建議你去禮品店裡買一本精美畫冊帶回家，慢慢地把每一幅畫當作一個謎語，從畫中去猜很久以前的故事，為孩子講述一幅幅畫裡的謎底。

▲ 2018年7月10日拍攝結束了， 我和兒子拖著疲憊的身體 走在巴黎的大街上， 可我們的心是放鬆而愉悅的

2018年的7月，我工作得很辛苦，先把小兒子放到了音樂夏令營，再和大兒子一起奔赴巴黎，拍了這部《改變一生的博物館之旅》。我真切地感受到這次旅程帶給我和大兒子的共同收穫。我們朝夕相處每一天，互相無法迴避地在一個團隊裡工作，他說：“媽媽是拍攝主角，我的老闆是攝影師，我如果做不好工作，對上司交代不了，對媽媽更無法面對。”

時光過去快3年了，兒子今年大學畢業，回想起來最彌足珍貴的不是看到了哪一幅世界名畫，而是我們母子倆在一起的時光：我氣餒時他鼓勵我，我背臺詞時他為我對詞，他累到起不了床時，我為他準備早點……

這些細節化為記憶，沉澱到了我們的相互信任中，也鑄成了我們之間牢不可破的情感基礎。

昨天，兒子來電話與我討論畢業後該如何在兩份工作之間做出選擇。

這樣的母子神交是需要與孩子一起在很久之前從心裡長出來的。

最近，我和小夥伴們正在籌劃7月的親子夏令營，結果聽到一群家長在說，不願和孩子一起出行，他們希望把孩子甩給補習班或學科類的夏令營，讓自己“清淨”幾天。

我理解家長想要“清淨”的感受，但我還是建議家長在平時多放手孩子，讓自己和孩子“清淨”一下；而到了假期，恰恰要為家庭安排好內容，讓孩子與大人一起進行一場轟轟烈烈的“旅程”。

這場旅程不一定要去哪裡，但必須是走出常規的課本和課堂，做一些平時很難有機會做的事情。