老師講課“語速飛快”，家長質疑沒教學效果，老師卻這樣“回懟”

最近，一位網友媽媽和老師鬧得很不愉快，原因竟是因為講課語速這件事。

不知道從什麼時候開始，老師好像越來越講不完課，貌似一直在課堂上趕時間，一些接受能力差的學生，很難跟上老師講課進度。

最近，一位寶媽就因為老師講課語速問題，找到班主任出面解決問題，因為她發現自己二年級的女兒，什麼都不會，問原因後幾乎都是“聽不懂老師說什麼”。

這讓網友媽媽感覺十分疑惑，於是想找到老師儘快解決，沒想到老師面不改色心不跳的說道：

“現在教材容量太大，我不能因為你家孩子聽不懂就放棄所有孩子，講的慢我們完不成教學任務怎麼辦？”

聽到老師這樣回懟，這位網友媽媽十分無奈，明明是女兒吃虧，結果只留自己無言以對。

為什麼老師們講課語速越來越快？

教材容量太大，講的慢肯定講不完

不得不說，在如今改革後的教育體質下，學生們的學習壓力越來越大，老師們的教學任務也越來越繁重。

尤其是溫儒敏主編

“讓15%的考生做不完語文試卷”

這一言論曝出後，如果老師再慢悠悠的講課，一學期肯定學不到重點。

所以，很多老師會在原有的講課進度下，加快自己的講課速度，絕大多數老師還是可以保證學生聽課質量的。

課本上的考試內容越來越少，老師只能幫學生開啟思路

不難發現，現在學生的考試內容，大部分都是拓展知識，書本上的知識越來越少，有些就算能背會，也只佔了小部分知識點。

老師為了提高學生成績，只能簡單講解書上的知識，然後進行一系列的拓展教學，尤其是初高中階段，

很多內容已經脫離書本

，如果老師還只是盯著書本講，也是不負責任的表現。

時間有限，老師沒那麼多時間仔細講解

無論是中小學還是高中階段，老師講課的時間都非常緊張，尤其是提倡減負的那些學校，有些下午4點早早就下班了，老師想多講一些都沒時間。

現在的學生，

學習內容多、科目多

，每科老師能講課的時間就那麼多，能保證基本知識講完都不錯了，更何況多講一些。

對於大多數學生來說，如果老師講課太快，他們是不敢提出問題，並讓老師再講一遍的，而這就會影響聽課效率，影響最終成績。

作為學生黨，如果遇到老師語速太快聽不懂的情況，應該怎麼辦？

首先，可以將聽不懂的地方進行標準

現在的學生壓力很大，一邊要聽懂老師的課堂內容，一邊又要儘可能做拓展訓練，如果兩邊都力不從心，上課時就容易出現走神的情況。

亦或者乾脆就跟不上老師的講課進度

，如果這時不敢問老師讓他們再講一遍，學生可以自行先做標準，等有時間的時候再找老師解答，重點是，千萬不要不好意思。

其次，如果跟不上老師的思路，一定要提前預習

預習可以幫自己提前瞭解老師這堂課會講什麼，在自己不明白的位置做特殊標記，如果還是聽不懂，就要深入瞭解書本上的基礎知識。

要花時間將課本中的重點知識理解清晰並牢牢掌握

，只有分清自己的優勢和劣勢，學生才能對課堂內容快速做出迴應。

如何看待老師講課語速越來越快速的現象？

無論小學生還是高中生，對課本中的知識都要提前瞭解，不要將全部希望放在第二天的課堂上，老師很難照顧到所有學生。

讓學生提前放學，

原本只是想給大家減負，減輕學習負擔

，這樣才能保證更好的身心健康，可如今，縮短學生在校時間，又出現老師講課快的問題。

老師在課堂上語速太快，肯定會影響學生們的聽課質量，成績下降後家長又會逼著學生進行補課，轉了一圈累的還是學生，老師卻要落埋怨。

事實上，學生減負就是老師語速變快的根本原因，可這種做法並沒有為學生減負，反而讓他們越來越累，

真正的減負應該是減少應試科目

，降低考試難度。

從根本上解決減負的問題，老師和學生都會很輕鬆，減負自然很簡單，但我們都知道，以目前的情況看，減少考試科目和降低考試難度都很難實現。

所以，對於老師來說，上課語速問題也是很難解決的問題，學生想改善現狀，就只有調整自己的聽課狀態，儘可能跟上老師的進度。

今日話題：大家認為老師語速快究竟是什麼原因呢？歡迎留言一起討論。