想提升孩子的專注力，追視覺的訓練不能少

最近，花花的媽媽發現花花在閱讀故事書時似乎會常常少看幾行字，或總是東碰一下書、西摸一下書，然後就跑去做別的事情了。有時，花花似乎還會斜著眼看其它小朋友，本來花花的媽媽以為花花只是調皮搗蛋，後來，幼兒園的老師提花花的媽媽要注意花花是否有視知覺上的問題。。。

感覺統合與追視覺

視知覺是感覺統合能力的一種，亦是大腦接收與辨識資訊的過程，視知覺可以讓我們透過眼睛來獲取周遭的資訊，閱讀、寫字、位置辨識、距離測量、美的感受都與視知覺能力有關。而視知覺能力又可分為1、追視能力，指的是目光是否可以跟隨著物品移動，或是雙眼是否可以凝視某物品；2、視知覺能力，指的是面對某物品，是否可以專注的看著這樣物品，並且可以從中瞭解注視中的物品的所透漏的資訊，比如：形狀、位置等等。

對孩子來說，能不能在閱讀是不掉行、在寫字時能不能寫端正、面對於畫畫是否可以順利的畫出自己想畫的物品、衣服與鞋子會不會穿反等等，都與視知覺能力有關。

那麼，父母可以如何協助孩子訓練視知覺呢？

01

拍氣球

父母可以準備一顆大小適中的氣球給孩子，不要去限制孩子應該要怎麼＂玩＂這顆氣球，儘可能的讓孩子自由發揮，唯一的規定是氣球不可以掉在地板上。因此，在拍氣球的過程中，孩子的目光必須緊緊追隨著氣球，這樣才能始氣球不會落地，而因為在這過程中，孩子必須專注才能緊跟著氣球跑，無形之中孩子的專注力也能提升。

一開始若是孩子還不太熟悉拍氣球這個遊戲，父母可以先準備較大的氣球，待孩子熟悉且也能把氣球拍的很熟練後，就可以換上較小的氣球，並且劃分區域，規定孩子不弄超出這個區域，一點一滴的提升孩子的視知覺能力。

02

閱讀時使用尺或色紙協助

常有許多父母很是困惱孩子在閱讀是總是不斷地跳行，想改善這樣的情況，首先，父母可以尋找字型較大且文字較少的書籍，如：

繪本或是學齡前的故事書等等，並在孩子閱讀時，拿一把尺或遮住非閱讀中的文字，讓孩子一行一行的慢慢看，慢慢地提升孩子的視知覺能力。

03

拼圖

在拼圖的過程中，孩子必須知道那一塊拼圖要拚在什麼地方，這個過程中考驗著孩子的視覺記憶力、視覺空間、視覺辨識等等的能力，對於視知覺能力較差的孩子，父母可以先從較為簡單的拼圖開始，並適當的引導孩子這些拼圖要拼在哪個地方。

寫在最後

對孩子來說，如果可以從小就培養孩子的視知覺能力，對日後的閱讀、寫字、畫畫及專注力等都能有很好的幫助與提升，以上這些小遊戲不但不難準備道具與材料，也是很不錯的居家遊戲，在活動的過程中還能很好的增進彼此度情感，提升親子關係。