不要覺得孩子天賦差, 5歲了連算算數都不會, 可能是教育方式不對

孩子5歲了，還不會算算數？是孩子笨，還是作為父母的我們不會教？

首先，你和孩子都要清楚分數標準。90分的等級是A還是B，“迅速進步”和“穩定進步”的區別是什麼？有不明白的事情，請老師解釋清楚。

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為了幫助孩子按時完成作業，在冰箱上貼個月曆，在上面標出某些特殊作業專案的截止期限。即使你的孩子上中學了算數時還數手指，也不要擔心。孩子在學基本的加減法時總是覺得手指很管用。教孩子做加法的時候數手指。

例如，算9+5=？的時候，讓孩子手握拳放在胸前，並且說出題目中較大的數字，9。然後，讓她用手指加上5。再數1個手指得10，再數兩個手指得11，3個得12，4個得13，5個（拇指也算）得14。數到第5個手指停下來，因為5是要和9相加的數。

其次，幫助上小學的孩子掌握數學運演算法則。加法、減法、乘法、除法的運演算法則是深入學習數學的基礎。可使用教學錄音帶和數目抽認卡來幫助孩子學習這些運演算法則（這些東西在兒童書店和許多超市都有，你也可以自己製作），也可以使用老師發的印刷品。即使你覺得孩子已經熟知這些運演算法則了，也要經常複習。

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其實，經常使用計算器的孩子會對計算器產生依賴性。時常檢查，看看孩子是不是隻用筆、紙計算基本的數學題（加法、減法、乘法、除法）。讓孩子常常大聲朗讀給你聽。教孩子把標點符號想象成路標。句號表示停止——應該讀降調。逗號表示停頓。

讓孩子邊讀故事邊在頭腦當中想像故事中的情節，就像電影一樣。適時停下來問問他讀到了什麼，讓他預測接下來要發生什麼。（“這個男孩為什麼這麼悲傷？”、“你認為他的祖母會說什麼？”）

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還要告訴孩子閱讀時遇到不會的詞跳過去，把整個句子讀完，根據句子的其它部分來推斷句意，也可以根據字母的讀音試著拼讀，藉此猜測出不認識的單詞。在手邊準備一個平裝本的小字典。

孩子猜測不出生詞的意思時，沒必要費勁兒地到書架上去拿大字典，查小字典省事得多。當孩子問你的問題需要到課本中去找答案時，教她使用課本的目錄、索引和術語表。對於冗長的閱讀材料，幫孩子確定一定的數量，每天堅持閱讀。

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另外，查清孩子是否對所學的科學和社會學科目加以複習。在中年級中，這類科目通常需要額外的學習。這類學科中的概念比其他學科的難，除非孩子平時寫作業時都花一定的時間在這些科目上，否則就做不好這些科目的作業。讓孩子反覆閱讀，複習他做的筆記，複習單詞和課後問題。

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提些與社會學和科學有關的問題考考孩子，讓孩子描述某些過程和實驗。（“河流和港口是怎樣促進城市的發展的？”、“你能解釋議案是怎樣成為法律的嗎？”、“是什麼讓樹葉改變顏色的？”、“你在櫃子裡和窗臺上種的那些植物怎麼樣了？”、“你為什麼能得出這樣的結論？”）

最後，自己動手做一些簡單的實驗可以讓科學的內容變得生動形象。這些實驗能彌補孩子經驗的不足，幫助孩子瞭解周圍的世界萬物。例如，如果孩子正在學習花朵的結構，就自己動手分解一朵花，對比真花的結構與課本上的圖片。

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不要只在星期五測驗單詞拼寫，讓孩子每天堅持練習單詞拼寫。有個好方法：每天晚上寫幾個有難度的單詞，讓孩子看過後說出怎樣拼寫，然後寫下來核對是否準確。

利用途中在車上的時間複習課後問題、數學運演算法則、單詞拼寫和英語或外語詞彙。