“你給孩子一個快樂的童年，他還你悽慘的晚年”，真是這樣嗎？

文|秘籍君

這兩天因為操心打yi苗的事，對群裡的訊息很關注。聽說第二天上午有苗就趕緊請假過去。沒成想6點半到那裡，隊已經排成了長龍，一番折騰後，自己拿到了300多號。

目測離輪到自己還有不少時間，我們幾個排隊的乾脆就聊了起來。我前邊一位大姐是60後，今年五十來歲剛當上奶奶，後面一位是小學生家長，再後面一位是初中生家長，同為家長，自然會聊到孩子的教育問題。

談起現在的孩子作業多做父母的不忍心，那位60後阿姨笑了，說你們沒聽過一句話嗎“你給孩子一個快樂的童年，他還你悽慘的晚年！”

這話挺

有意思

，引起了我的思考。

為什麼孩子“快樂的童年”會導向父母“悽慘的晚年”？

其實我懂這位阿姨的意思，就是說現在奉行快樂教育，到時候孩子考不上好學校，找不到好工作，畢業了之後鬱郁不得志甚至還要在家啃老，到時候真成了面臨退休的父母的麻煩。

即便孩子不啃老，可如果普普通通不夠優秀，工作談戀愛大事小事都需要父母為他操心，那父母的晚年也過不安穩。

由此可見，因為想讓孩子快樂而放縱孩子童年時期的學習，從而造成孩子將來“沒出息”，進而拖累父母，這才是這句話的隱含深意。

那麼，這種說法到底對不對呢？

當然是片面的。

孩子童年快樂就一定成績不好嗎？

科幻作品曾獲雨果獎的郝景芳老師說，自己的童年就是在玩耍中度過的。不過凡爾賽地說一句，雖然她沒有在題海中苦學死學，甚至在課堂上也並不像老師希望的那樣認真聽講，而是看似走神、並動輒頂撞老師，但她的成績依然很不錯，甚至是班裡的第一名。

由此可見，想讓孩子成績優異，並不一定非要以犧牲孩子的童年快樂為代價。

當然你會說，郝景芳老師的經歷只是個例，並不足以說明問題。智商高的孩子學習上自然不用太費力，可全天下還是普通孩子居多。

但我想說的是，如今家長推崇以刷題、做題為主的題海戰術來讓孩子鞏固學習，這其實是不對的。在孩子的童年階段也就是小學時期，底層思維和學習技能比死學苦學更重要。

拿語文來說，經常默寫生字詞、反覆記住某些字詞的拼音，遠比不上高質量大範圍地閱讀。而後者跟前者比顯然更快樂些。數學也是一樣，刷各種口算題、習題集比如培養孩子的底層思維能力，這樣孩子才能舉一反三，輕鬆解出各種難題。

“磨刀不誤砍柴工”，小學階段的閱讀理解能力和邏輯思維能力就是“磨刀”，死記硬背、刷題做題則是“砍柴”，哪個後勁更足一眼便知。

如果你家孩子掌握了學習語數外的軟能力，那麼他的童年不必痛苦也照樣能保持優異成績。

孩子沒出息，父母的晚年就受連累？

這話最大的bug就是把孩子的表現跟父母的晚年聯絡在一起，彷彿子女沒出息就連累到了父母的晚年幸福。可身為社會中的芸芸眾生，優秀突出的人才有幾個，更多的人不就是普普通通的麼？

父母和子女之間無需捆綁如此之緊，父母到了晚年自有屬於自己的幸福可追求，而子女畢業之後如何融入社會，也是看他自己的造化。況且，想要在這個社會混得好，也並不是完全靠成績的。

【對此你怎麼看？】