到了學步期，孩子仍然缺乏耐性，是他認為滿足他的需求是第一要務

首先讓寶寶忙不過來。到了學步期，孩子的說話能力顯然進步了，他會用話告訴你他的需要。可是，他提出的需求和想獲得滿足的急迫性往往無法相稱。此一時期，孩子顯得非常自我中心，這在兒童發展過程中是很正常的。此時的孩子之所以仍然缺乏耐性，無法忍受等待的挫折感，是因為他一直認為滿足他的需求是第一要務。學步期孩子的需求幾乎全放在父母身上。他需要你的關愛、你的教誨、對你崇拜不已。

他仍認為你是世界的主宰，而他也是你的全部。他無法理解為什麼他“使喚”你時，你無法立刻“報到”，或馬上“聽命做事“。因應此一時期孩子提出的需求，父母要先學會不馬上快速回應。譬如，他想外出逛街買東西時，你可以跟他說：“你看完這一本圖畫書，我們才出去。因為我要一些時間準備外出的裝扮。”有時候也可以跟孩子玩角色轉換的遊戲，由他扮演老爸或老媽，你當他的寶寶。你提出種種要求，譬如，吵著要生日禮物，要喝水，要逛街。

他就會面臨“忙不過來”的窘狀。經過這樣的戲劇性轉換，孩子將會了解有些事情是需要等待的，而且，每個人都要學習如何有耐性地等待。上學忍耐，放學沮喪。學齡前的孩子，智慧和情緒較成熟了，而且，白天參與的活動也會使他們更瞭解，有時是需要耐心等待的。因此，他們忍受等待的耐力一天比一天增強了。孩子上幼稚園，加入同儕團體之後，不管他的需求多麼急迫，都會開始考慮團體其他成員的需求。

譬如，經常出現“小華還在廁所，我必須等她出來”的情境，就表示孩子對耐性已經有所理解，而且每天在進步之中。不過，即使孩子來自大家庭，或曾在托兒中心待過，他們對於遵守新團體的規則也可能會有適應上的困擾，但在強大的壓力下只好耐心接受。因為他們白天大都要剋制自己的個性以符合同儕團體的需求，所以，他們放學回家之後會有一些沮喪之情。為了鼓舞孩子在耐性功夫上的成長進步，當你發現他表現得很有耐心時，就應該不吝予以讚美。

譬如，你看到孩子排隊等待使用飲水機時，就要讚美他幾句。總之，用關愛同情的態度，而不是叫罵，來增強孩子對挫折的容忍度。把十分鐘切成兩個五分鐘六歲到十歲的學齡兒童，一天之中最主要的時間都在學校。培養耐性是學習過程中重要的一環，因為日後的學習，不管文科、理科或運動，都需要足夠的耐性這個時期是孩子學習生活基本技能的重要階段。為了有效學習，孩子一定要對任何課業有耐心。

最後如果沒有耐心，面對數學演算時，還沒動手就說：“難死了，不想做了。”就會嚴重影響學習行為和效果。培養足夠的耐性，碰上必須耗費時間一再練習的功課，才有可能學會。學習“耐性”永不嫌晚。如果你的孩子還無法忍受學習挫敗，就要先從短時間的集中精神開始；或者將學習的內容切割成幾個小部分。這樣也許他可以先熟練每一個細節，打下再學習的基礎，也增強學習的動機。