懲罰對自閉症孩子沒有用? 用對方法才有效!

人的行為往往受情緒影響，特別是

自閉症

兒童對行為的控制能力較差，他們的情緒波動大，又不會表達，常常發洩，由哭、鬧等行為發展到攻擊、破壞、自傷等。對不良行為採取

體罰

的方法效果有限，即使當時有效，過不了多久還會犯，不能從根本上解決問題。

很多家長不懂如何處理“

問題行為

”，常常會對孩子實施快速見效的打罵或高強度的策略，這好比飲鴆止渴，家長只看到眼前的效果，卻沒有意識到，將來要用更多的精力來糾正這個行為。

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在ABA裡，懲罰與負面的東西沒有必然聯絡，它唯一的定義是：

採取措施使目標行為在未來發生的頻率或強度減少。不管什麼行為，只要它在未來發生的頻率或次數減少了，那麼這個行為就是被懲罰了。

因此，今天分享一些正確的“懲罰”方式，希望能給家長一些啟示。

1

暫時隔離法

暫時隔離指孩子出現一些衝動性的、難以控制的行為時，家長把他“晾”在一邊，讓他獨自冷靜反思。

比如，幾個孩子正在一起做手工，孩子小D是個非常喜歡手工的孩子，但期間他搶了其他孩子的東西，於是家長/老師就把小D調離了這個小組，讓他去隔壁桌坐著，告訴他：等你冷靜下來，你就可以繼續加入這個活動。

2

大運動訓練替代

做運動效果會非常明顯，這是因為運動能使人的身體內產生化學變化，使人獲得快感。

例如：我們成年人都有體會，有時心情不好，外出活動一下，頓時會感到心情舒暢了。另外，在運動中，孩子在老師的引導下，做各種有益的活動，還可以得到表揚、獎勵，

從而有效地限制了不良行為，（使其沒有重犯的機會）使良好行為得到強化和發展。

例如：有的小朋友喜歡開燈，有的喜歡鑽櫃子，扔東西等。對於這些行為，說教是沒有用的，而是在不斷的訓練中，他們的不良行為卻不知不覺的改掉了。所以說，

大運動訓練是有益活動替代不良行為的過程，是改變不良行為的有效方法。

3態度溫和嚴禁體罰

處理自閉症孩子問題行為時

家長的態度要儘量溫和，

切忌一定不能把孩子獨自關進一個房間，不理睬孩子。也不要採取體罰、恐嚇，騙孩子的處理手段。否則自閉症孩子的問題行為可能會愈演愈烈，後果嚴重！

當自閉症孩子還不具備語言表達能力來表達自己需求的時候，家長們一定要善用換位思考的方式，多站在孩子們的角度想想，或許問題很容易解決。另外，家長是孩子最好的榜樣，對自閉症孩子的懲罰措施

一定要合理並且有節制。

4第一次犯錯就要做出反應

任何事情都是循序漸進的，如果孩子第一次、第二次的行為得不到制止，

那麼，這種情況就會愈演愈烈。很有可能在第三次以後會更加糟糕，我們的態度是堅決制止，再看他能不能從其他孩子的反應中吸取教訓。如果不能，我們要堅決的告訴他：你這樣的方式是不被別的小夥伴所接受的。

5家長要做好榜樣

孩子學習行為規範的時候，另一個很重要的途徑是模仿。

“模仿”是一條很有效的途徑，來幫助孩子規範行為。

糟糕的是，當父母使用了體罰，就相當於在暗示對孩子進行體罰是可以允許的，所以孩子會模仿，去體罰他人，甚至體罰自己。

小結

對待孩子的問題行為，家長一定要採取正確的方法加以對待，千萬不要體罰孩子，要進行疏導，並且態度一定要溫和，用孩子能夠理解的方法來教育他們，這樣一些不好的習慣才能慢慢改正過來。