8歲小男孩堅持晨讀400天: 這一代孩子拼的, 就是誰先放下手機

在網上，曾看到這樣一個小男孩，名字叫迪迪，每天六點半左右自然醒，洗漱後便開始大聲朗讀十多分鐘。

這個習慣已經堅持了400余天了。

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而現在的孩子，其實對於手機的興趣，遠要比書本感興趣多了 。

早上起來，你 不用提醒他，他就能想起來想要玩一會手機。

尤其是現在的孩子，不像是以前的孩子，可以出去滿街的瘋跑，電子產品可以說是孩子之間唯一的娛樂活動了。

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孩子之間的談論的話題，也全都是手機當中的各種遊戲。如果孩子不玩，可以說，和孩子之間一點共同話題都沒有了。

所以我們要做的不是禁止孩子玩手機，而是要讓孩子有“放下手機”的能力。

換句話說，現在這一代孩子，拼的就是誰先放下手機。

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當孩子能夠自主放下手機的那一刻，就說明，孩子有足夠的自律能力，有一定的自我管理能力了，能夠自己為自己負責了。

而讓孩子擁有自我管理這一能力有多重要？

到現在為止，有多少孩子是自己不叫就不起床？自己不催就不寫作業？自己不說，就不知道去看一看課外書？

更不要說，想那個8歲男孩迪迪一樣，堅持晨讀400多天了。

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之前，廣州理科狀元楊晨煜的媽媽說，很多家長孩子到了初中高中才想起來怎麼培養孩子？那都已經晚了，就要從小養成他學習好習慣。

家長自律，帶著孩子一起自律。

清華大學官微也曾經發布過一個內容，是在清華大學校史館舉行的“清華大學優良學風檔案史料展”中一份展品——12張清華學子計劃表。

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我們都知道，大學是沒人管的，但是這些學霸足夠自律，可以規劃好自己的時間，學習才有效率，也是為自己負責。

而哈佛劍橋學霸在外網上記錄自己的一天，也可以發現，他們是足夠的自律，足夠的自我規劃。

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在當今這個時代，孩子一點遊戲不接觸並不現實。但是我們可以讓孩子學會將遊戲的時間合理規劃，以及合理管控。

想讓孩子養成自律好習慣，除了家長要以身作則，以及引導孩子去制定計劃等，還可以帶著孩子看一些有趣的自我管理的讀物。

《讓孩子學會自我時間管理》一套4本書，包含《誰偷走了我的時間》《上學原來是這樣的》《考試，我不怕》《寫作業再也難不倒我》。

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讓孩子知道，應該如何合理規劃時間、寫作業這件事怎麼才能更輕鬆，考試的時候如何複習以及克服心理壓力。

比如《誰偷走了我的時間》用5-8個小故事告訴了孩子，磨蹭會有什麼樣的後果、以及如何製作計劃表規劃假期時間、如何根據計劃表去執行計劃；

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《寫作業再也難不倒我》用故事告訴孩子，寫作業有難度但是不用害怕、怎麼能夠獨立完成作業、怎麼才能又好又快完成作業。

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故事從韓國引進，不說教，而是用生動的小故事去帶著孩子感受，孩子更有代入感。書中有拼音標註，即使是低年級孩子也可以自主閱讀。