對2、3歲以內的孤獨症幼兒, 推薦幾個早期精細動作訓練方法

1。 將物體投入容器訓練

教

自閉症

兒童把小物體準確地投入容器，所使用的小物體和視窗最好是金屬製品，既不容易破碎，又會發出聲響。這種金屬敲擊時發出的悅耳的聲響會激發他們的興趣，自閉症幼兒會不厭其煩地繼續幹下去。使用的物體要根據

孤獨症

幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內投放葡萄乾、大米等。父母也可同他們一起做“套圈”遊戲，誰套得準就鼓勵誰。在投的過程中既訓練了手指活動的靈活性，又鍛鍊了手眼的協調性。

2。 穿珠子訓練

教孤獨症兒童用鐵絲或較粗的包皮電線做穿珠子、釦子等的遊戲。自閉症康復指導師或父母要交給他們穿的方法，由模仿自閉症康復師做、自閉症家長幫助做、到自己拿起釦子、珠子和線孤獨症兒童自己做。可鍛鍊自閉症幼兒雙手協調、手眼協調的靈活性。

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3。翻揭訓練

孤獨症康復指導師或自閉症父母和孤獨症幼兒一起看畫冊或相簿等，鼓勵自閉症幼兒自己用手去翻揭。看畫冊上的人和物這不是最終目的，其目的在於在翻揭中鍛鍊孤獨症幼兒的手指力和腕力。因此，不管孤獨症幼兒看不看圖畫情節，只要孤獨症患者能一個勁地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好幾頁也不要緊，隨著手指靈活性的加強，漸漸會做到由厚到薄一頁頁地翻了。

4。撕扯搓揉訓練

如拿一些用過的紙、過時的書、畫等讓自閉症兒童去撕扯，要鼓勵孤獨症兒童大膽地去撕，並且撕得越碎越好，因為撕得越碎對孤獨症幼兒手指技巧的要求就越高，說明他們兩手的拇指、食指之間的對捏力越強。父母還可拿一些較硬的紙或碎布料讓自閉症幼兒去搓揉或搓卷，這既可鍛鍊他們手指的靈活性，又可鍛鍊自閉症幼兒的腕力。父母在洗衣服時也可讓嬰幼兒在一邊學著用手去搓洗，這同樣能起到訓練他們手指技巧的作用。

5。挾物訓練

孤獨症父母或自閉症治療師在一個盒子裡放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓自閉症幼兒用鑷子或筷子挾出放到地上，挾完後再重新把地上的挾回到盒子中去，如此反覆。在此過程中被挾出的物體也應由大變小、由少變多。同時在這個時間父母要儘量訓練自閉症幼兒使用筷子自己挾出飯菜的能力。

6。 擰旋訓練

如拿一些螺絲讓自閉症幼兒擰緊或放鬆，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。

7。 撥算盤訓練

拿一個算盤，讓孤獨症幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個個地撥，又可同時撥動幾個或一排、幾排。既可用一隻手去撥，又可用兩手同時在算盤上撥動。撥動時，算盤珠碰撞時會發出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。

8。 插孔訓練

用一根較長的有一定厚度的木條，在上面鑽上一些在小不同的孔（大的能插上筷子，小的能插上吸管）。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習能把吸管插到小孔中去。

9。揉麵訓練

準備一些麵粉、水和盆子，和嬰幼兒一起在盆中把水和麵粉摻合成黏土狀。面揉好後，可以裡面加一些紅色新增劑，指導他們用手做成各種形狀的物體如小狗、小人等。