“爸，請用古詩詞罵我”用古詩詞喂大的孩子，頂嘴時都不一般

著名兒童文學作家金波說：

一個孩子不會欣賞詩, 他對生活的感受是粗糙的, 也難讀懂其他文學樣式的精華。

讀古詩、背古詩確實不能當飯吃，但是從古詩詞中獲取的文化和內涵，卻能滋養孩子的身心。

之前刷到過一個影片，是一個小女孩在和爸爸“頂嘴”，不過和一般孩子不同，這個女孩全程有理有據，稱得上是妙語連珠、金句頻出。

從女孩的話中不難看出，女孩爸爸應該是因為什麼事罵她了。

而女孩則反駁：“能不能用文化高一點來罵人呢？我現在小學還沒讀完，你已經讀過小學、初中、大學，你還不會用好的句子、名句來罵人嗎？不會用古詩來罵人嗎？……”

最令人忍俊不禁的是，女孩的這兩句對比：“你看你還說我背的古詩少，我來罵人，我都可以用故事來說服別人。你呢，只會嗷嗷喊。”

這一套道理的輸出，直接讓女孩爸爸啞口無言。

不得不說，用古詩詞喂大的孩子，頂嘴都這麼有水準，相信她的家長即使聽了孩子頂嘴也會覺得很驕傲吧！

況且，古詩詞對孩子來說是一套繞不過的路。

近些年的教材改革，越來越重視傳統文化的傳承與發展，這其中古詩詞是不可或缺的一部分。

孩子不光需要會背、會默寫古詩詞，更要對古詩詞背後的文化加以理解，瞭解基本的含義、背景，最好能將古詩詞運用到生活中，文章中。

那麼，家長應該怎麼幫孩子學習古詩詞呢？

1、讀

古詩其實就像歌曲一樣，如果在你不喜歡的情況下，讓你背誦並默寫一首歌的歌詞，你肯定很反感，但如果一遍遍

的

聽、跟著唱，不用別人說你也能背下來。

所以背古詩最好的方法其實就是重複讀。

每天抽出時間，家長抱著孩子拿著書本讀一讀，效果很明顯。

2、瞭解

學古詩背誦只是一小部分，對古詩的理解也很重要。

比如關於古詩的歷史、創作背景、詩人的感情等，都可以作為古詩背後的小故事講給孩子聽。

家長抽空多講幾遍，孩子像聽故事一樣一會就能記住了。

3、恰當運用

而想要做到恰當

的運

用古詩，則要考慮古詩詞適合出現的情景。

最簡單的就是寫景古詩，詩中出現什麼景色，孩子就可以在什麼情況下運用它。

比如春天看到柳樹，就可以背誦賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”

當孩子學會運用古詩的時候，他也就做到了將詩詞融入生活，做到了融會貫通。

給大家分享一套古詩詞繪本《古詩裡的四季》

這套書共4冊，將包括小學必背古詩75首在內的92首詩按照四季劃分，用可愛的動物作為主角，繪製了古詩中的情景，幫助孩子體會詩詞。

繪本中除了古詩詞和譯文之外，還特別提示了“誦讀適合”，也就是古詩適合吟誦的場景，比如《春日》適合在春日水邊、公園小湖邊和花紅柳綠處吟誦。