數學教授：6歲前的數學啟蒙很重要。要抓住3個黃金期

斯坦福數學教授：沒有天生的“數學腦”。

那些對數學敏感的孩子，大多是因為父母抓住了數學啟蒙黃金期（6歲以前）。

在孩子6歲以前，會出現3個數學敏感期，是數學啟蒙的黃金期，若父母能進行正確引導，孩子對數學更敏感，將來學習更輕鬆、成績更好。

6歲前的數學啟蒙，要抓住3個敏感期：

1、邏輯思維敏感期

蒙特梭利的兒童主要敏感期理論提到：孩子在3~4歲時，會進入邏輯思維敏感期。

這個時期的孩子，極富好奇心，化身為“十萬個為什麼”，妥妥的“問題寶寶”。

父母面對孩子的問題，要耐心回答，多在語言上強調“因果關係”這種邏輯。

可以在遊戲中、生活中帶孩子做一些分類、排序、找規律的工作。比如讓孩子自己分類整理玩具，磁力片按形狀分類，玩具車按從小到大的順序排列好；比如按一定的規律串珠子。

不論是數量和物品的大小、多少，還是物品的長短、粗細等，都是可以進行分類、排序的。

2、空間敏感期

著名兒童教育專家孫瑞雪提到：兒童空間敏感期的發展，從0歲開始一直持續到6歲。

6歲以前，孩子會出現這些“空間敏感期”現象：

第一階段：發現物體之間是分離的，喜歡把物品從茶几、桌子等高處撥拉到地上，找到後再放回去，重新撥拉下來；

第二階段：發現裡外的空間概念，孩子對洞洞很感興趣，喜歡塞東西進去，或者摳出來；

第三階段：搭積木時，一直重複壘高、推倒的動作；

第四階段：開始運用身體對空間進行探索，會對狹小的空間感興趣，喜歡躲貓貓，或者鑽到桌子下面、衣櫃裡、帳篷裡；

第五階段：對爬高感興趣，喜歡爬樓梯、爬欄杆、爬窗臺等；

第六階段：喜歡從高處往下跳，經過不斷地探索，孩子對空間的大小、遠近、高低的感知越來越強。

父母要注意保護好孩子的安全，提供孩子自由探索空間的條件；和孩子交流時，多使用空間詞，比如東南西北、上邊、下邊、左邊、右邊、前面、後面、遠處、近處等。

3、數學概念敏感期

這裡提到的數學概念，實際上就是部分父母常說的“數感”。孩子先後對數字、數量，以及數的書寫、序列和運算表現出興趣。

父母一旦發現孩子進入了某一概念的敏感期，就可進行科學地引導，有助於孩子培養良好的數感。

但要注意的是，並不是孩子數數數得越多越好，也不是要求背加減乘除的口訣。

而是

要注重數與量的對應，以及運算：

①可以在爬樓梯的時候帶孩子數臺階，吃水果時數一數，家裡還有幾個蘋果、幾根香蕉。

②可以在用餐前帶孩子為家人擺碗筷，數一數家裡有幾個人？需要幾個碗、幾雙筷子？

③在生活中，可以帶孩子做運算，比如5顆開心果，吃掉3顆，還剩幾顆？這是減法；比如8個包子，分給4個人，要保證每個人一樣多，每個人可以分幾個？這是除法。

幫助孩子做好數學啟蒙，為將來學好數學打下基礎，父母除了在生活中、遊戲中抓住數學啟蒙的敏感期，還需要帶孩子讀一些數學啟蒙繪本。

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