從媽媽要求孩子把字寫好, 到孩子主動寫好字, 這轉變是怎麼發生的?

你好呀，我是書研。

古人云，吾日三省吾身。

今天的話題是我對孩子暑假裡所做事情的一些

反思

，希望能夠對讀者朋友們也有所

啟發

。

放學回到家，兒子拿著作業本喊我快看，原來他的生字本上畫著四顆紅紅的五角星。

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“老師是不誇你字寫得好？”我笑著問他。

兒子回答說：“是，老師說我的字跟上學期相比，有了很大進步”。

“那你繼續加油！爭取寫得更好”，我拍拍他的肩道。

兒子嘴角一揚，神氣地說，那當然咯。

說起兒子的字，在他五年級時曾是我最頭疼的一個問題。

那時候的他不知怎麼回事，就是不好好寫。無論我怎麼教怎麼說，甚至吼罵，他就是寫不好。為此，我們經常為寫字一事鬧不愉快。

現在，他不僅主動地把字寫好，並開始思考自己要如何才能將數學字也寫好？

兒子的這個轉變挺讓我驚喜，同時也讓我開始反思。

從我讓他把字寫好，到現在他不用我說自己主動寫好，這中間到底發生了什麼？

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仔細想了想，我認為主要有三個方面的因素：

1、孩子年齡的增長和心智的成長

孩子長大一歲，升高一個年級，進入青春期，這些對他來講，也意味著

思想與心智的成長

。

身體和大腦同時都在發生著巨大變化。

現在回想以前關於孩子寫作業的那些“雞飛狗跳”，其實有很大一部分都是沒有必要的。

正如腦科學的研究所證實的那樣，男孩子在兒童時期對於文字的敏感遠遠不如女孩子。還有的男孩子可能存在讀寫困難等一些文字障礙。

每個孩子的生理發展雖然大致相同，但不同的是他們都

存在個體上的差異。有的孩子早點，有的孩子剛剛好，還有的孩子會晚點。

因此，當你發現自己孩子在學習的某個方面出現一些困難，用過很多方法都沒有效果時，那可能就說明孩子在這方面的能力還不足夠，

需要再等待和成長一些時日

。

這樣的一個認知，可以讓我們避免去逼迫或者打擊孩子。

知道和了解孩子的生理和心理發展，以及生命成長規律，

有助於我們更好地瞭解自己的孩子，讓我們可以按照孩子的節奏去有的放矢的養育好孩子。

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2、堅持就是勝利：暑假裡的練字起作用了

暑假裡，我買了四本楷書字帖，讓兒子練習了整整一個月。

在這一個月裡，從控筆訓練到練習筆畫到寫成字再到臨摹，從一頁紙兩頁紙再到四頁紙，每天練每天練，一天都不曾停下。

當然，孩子練字的過程也是有各種折騰的。可反過來一想，

有折騰就對了，沒有倒是不正常了。

孩子從不願寫到試一試，再到多寫一點，最後寫四頁也不是難事，這個過程我也是煞費心思。

最終，

孩子還是戰勝了自己

。這於他而言，就是一場勝利，並且收穫到了滿滿的成就感。

有成就感就會有動力，

有動力就能自主地去學習。

俗話說，堅持就是勝利。

當孩子體驗到勝利，感受到堅持帶來的成就感，孩子內心就會萌生出新的力量。

這力量就是

自主。

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3、我對孩子的養育方式變了

有句話說，改變別人是神經病，改變自己是神。

這句話用在養育孩子上，不得不說，真的再合適不過了。

因為在養育孩子的過程中，當我們發現孩子身上有各種壞毛病和不良習慣時，

比如，孩子學習不好、不講衛生、老愛玩遊戲、看電視等，作為

家長的第一反應就是孩子需要改變。

如果孩子不改變，家長就想辦法讓他改變，逼著他改變。但其實家長讓孩子去改變的這種方式真的有用嗎？

我想十有八九的人都會說沒用吧！

孩子身上所表現出來的各種不好的毛病，

關鍵不在於要孩子去改變，真正的改變只在家長。

我曾經有很長一段時間在面對孩子的一些不良習慣和行為，基本都是叫著喊著吼著要孩子去改變，這樣做的結果就是孩子不僅沒有絲毫改變，同時還兩敗俱傷。

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可當我透過學習，不斷去

成長自己，豐盈自己

，試著

用一種全新的視角

去看待孩子的諸多毛病時，我發現，孩子其實根本沒有毛病，有毛病的只是我自己而已。

有句話說得好，“我”才是一切的根源。

當“我”改變時，一切也都改變了。

我不再緊盯著孩子的各種不好，

更多的是看向自己，去發現自己的不足，然後再修正、再改變。

這個發現、修正、改變的過程雖然很痛苦，但卻值得，同時也是育兒的正確之路，孩子好的表現在生活中開始不斷顯現出來。

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《原則》一書的作者瑞·達利歐說：“痛苦+反思=進步”。

也就是說一個人想要成長，獲得進步，痛苦和反思是必不可少的。

痛苦使人想要做出改變，反思可快速推進一個人的成長

，二者合一就是進步，這個成長公式用在養育孩子上，也是極為可行的。

以上，就是我的全部反思了，希望能夠給到家長朋友們啟發。謝謝閱讀到最後！