兩歲半的孩子應該會些什麼?

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2歲左右的寶寶在

大腦

、心理、語言、認知、動作發育、身高體重等等方面都會有很快的增長和變化。

2歲能學會的東西很多，但能力不足也很明顯，比如語言發育進入快速發展，但是理解和認知能力還是不足，需要父母轉變觀念，採取適齡的教育方法等等。

2-3歲寶寶父母對孩子認知問題最焦慮

因為2歲以前的孩子還不能用語言清晰地表達，是一個接受和吸收的階段。而在2歲以後就學會用語言去和家長交流了。所以當父母剛透過語言瞭解到孩子的認知程度，都是比較容易緊張焦慮的。

常聽到類似有關於認知能力的問題。真的是孩子的認知能力不達標嗎？還是我們對孩子的認知發育特點和指導方式瞭解不到位？

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2-3歲寶寶認知特點

作為家長，我們得了解不同年齡階段的孩子，認知能力應該發展到怎樣的水平，具有哪些特點？

2歲的孩子： 會玩機械玩具。 能將手裡或房間裡的東西跟書裡的圖片對起來。 會和娃娃、動物和其他人玩角色扮演的遊戲。 根據形狀或顏色給物體分類。

可以完成3-4塊的拼圖。 3歲的孩子： 可以正確認出一些顏色。 理解計數的概念，可能知道幾個數字。 從單一角度解決問題。 開始建立更清晰的時間觀念。 能記住故事的部分內容。

玩幻想遊戲。 同時，2-3歲寶寶在認知學習中還有這些規律。 進行認知遊戲時，需要孩子透過最直接的視覺，觸覺，嗅覺，聽覺去感受 所有認知遊戲都應當讓寶寶親手動一動、看一看、摸一摸、聞一聞、聽一聽，寶寶才能理解和建立感知覺通道。

每次遊戲的時候，只要孩子關注一個重點就可以了 比如認識顏色，在一個時間段裡，不能同時認識多種顏色，寶寶無法區分、容易受干擾，可以先認識紅色，在這期間只告訴寶寶紅色的物品，其他顏色暫時迴避。當寶寶已經掌握紅色的概念後，才能認識第二種顏色。

對一種事物的認知是需要多次重複的 認知學習是用各種感覺器官的協調活動實現的，這個過程是各種感覺的統合過程，是培養寶寶具有學習能力的過程，是大腦神經建立暫時神經聯絡的過程，只有當相同的刺激反覆多次之後，這種聯絡才能建立。無序雜亂的刺激不能建立大腦神經的聯絡，學習能力就無法培養起來了。

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