父母這樣陪伴孩子, 還不如不陪, 因為你正在毀掉孩子

一位教育學者曾經說過：優秀孩子是優質教育的成果，問題孩子是問題家庭的產物。父母錯誤的陪伴方式，有可能毀掉孩子的努力與潛力。有時候，父母錯誤的陪伴，還不如不陪。

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還有幾天即將迎來新的學期，你有沒有比孩子更期待開學？

“管”了一個暑假，被孩子們的各種問題，整得筋疲力盡，尤其是處在青春期、叛逆期的孩子，實在是管不動。出於自己作為父母的責任，又不能直接丟棄掉，還得管起來。

對孩子不能用“管”，而是應該用“陪”。當然，我們很多父母不會陪，常常因為錯誤的陪伴，導致孩子更加的逆反、更加的叛逆。

其實，你只要避開這些誤區，繞開所謂“陪”的陷阱，就可以讓你看到一個愛學習，且主動學習，聰慧開心的孩子。

下面這些錯誤的陪伴方式，相信你一定見過，如果正在做，趕緊改正，不然你會毀掉孩子的努力。

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偵察機式陪伴

偵察機式的陪伴，其實是典型的好心做錯事的表現。

在陪伴孩子的時候，我們家長就像一架偵察機時時刻刻的盤旋在孩子的上空，監視著孩子的一舉一動，生怕孩子哪裡做錯了、走偏了，輸在了起跑線上。

拿暑假來說，為了孩子學習不落後，生怕過得無聊，安排了很多學習計劃，也列出了很多娛樂活動。雖然說，這些任務和計劃需要監督、檢查，但是我們很多父母盯得太緊了，每時每刻都要監督這孩子的學習進度。

實在是以愛之名，做傷害之事。

孩子的成長，需要慢慢地獨立起來。如果我們的父母一直不給孩子獨立學習的機會，那麼他們就永遠都學不會自主學習，長期下來，孩子到了高中、大學會出現很大主動學習困難。

我認為，所謂的起跑線，不是孩子被動的上了多少培訓班，而且養成了多少好的習慣，好的學習習慣帶來的好成績是長久的，透過大量的培訓班，課後刷題帶來的結果只是一時的。

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逼迫式陪伴

暑假期間，被孩子搞得雞飛狗跳的家庭，屬實不少。看到孩子完不成當天的學習任務就批評孩子，反過來孩子覺得難得休息，幹嘛要管這麼嚴厲。面對這種方式，孩子心情不佳，有些甚至天天被管哭了。

記住，孩子的學習絕不是靠逼的。

我們80後小時候，可能接受很多“懲罰式”、“打罵式”的教育，現在的00後小孩，非常崇尚自我個性，棍棒之下只會養出一個槓精。

少打罵，少說教，就事論事地幫助孩子解決困難和問題，才是真正的愛和好的陪伴。

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彩虹屁式陪伴

很多家長為了孩子好好學習，會哄著孩子，給出一些小恩小惠的承諾，想透過這樣的方式激勵一下孩子。

小孩子還習慣，孩子大了，就會覺得你這種彩虹屁是無腦的表現，是非常缺乏真誠的。

這樣做的壞處是，要麼孩子會變得只能聽得了好話和表揚，非常自戀；要麼就會跟你提越來越高的要求，更多的物質獎勵。

激勵和鞭策之間，我們不能只激勵，也不能只鞭策，需要找到一個平衡點。

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敷衍式陪伴

親子關係好的家庭，都有一個很明顯的特點，父母隨時隨地都能給予孩子反饋，有些是正向的，有些是負向的。目的就是，讓孩子知道，我們作為父母，能夠看到你的需要，及時給予幫助。

有些家長雖然是在陪伴孩子，但是方式是很敷衍的。不管孩子在旁邊說什麼，回覆都是那幾個詞“好的”、“知道了”、“去吧”、“不行”……

這樣沒有心的陪伴，還不如不陪伴。孩子是需要“被關注”的，而不是僅僅“坐在一起”，需要用心。

當你用心關注孩子，用心傾聽孩子，幫孩子發現問題，解決問題，才是最好的陪伴。

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說教施壓式陪伴

“說教”，往往是父母一直用自己的經驗，甚至是聽說的一些方式，“別人家孩子”的案例，來教育孩子。

本質上來說，說教不是教育，是在發洩自己的不滿意，是非常不負責任的批評，甚至指責。

想一下，你在給孩子說教的時候，是不是覺得自己懂得很多，覺得自己是權威，這個時候的孩子會偽裝自己，看似在聽，其實心理不滿會加重。

父母陪伴孩子的過程中，給孩子做好榜樣，一身作者，是最好的教育。同時，孩子在進步，我們父母也需要與時俱進，不能一直用老一套的東西來說教，自己進步了才能做好領路人。

施壓，其實是家長自私的表現，是對自己的付出提出了過分的要求。

教育難道只是為了孩子考出一個好的分數，每次都是第一名？每個孩子都有適合自己的路，成績並不意味著一切，適合的才是最好的。

我們父母在陪伴過程中，瞭解孩子的想法，孩子的需要，孩子的擔憂，這樣的陪伴才是有效的。

陪不陪孩子寫作業都是次要的。讓孩子感受到你的關愛、尊重和信任，這才是陪伴孩子的關鍵目的。

趁著孩子還未長大，趁著我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。然後在孩子那裡，去感受這世上最完全的依賴、信任和愛戴。

我是學者Ron，專注中小學教育。