明明父母一心愛孩子，為什麼孩子寧願一錯再錯也不敢跟父母說？

當我第一次看

《我不敢說，我怕被罵》

這本繪本時，就想到了自己小時候犯錯的情形，那種犯錯了害怕被罵，憋著難受、內疚的心理，簡直感同身受。

一個孩子能承受多少秘密，當孩子不小心犯錯時的心理，繪本給了很好的解釋。

這是一本精選世界暢銷繪本。

該繪本講述了一位小女孩莫伊拉犯錯了，但不願意說，導致更多錯誤發生，內疚到吃不下飯，即便這樣，也不敢告訴父母。最後，父母透過愛讓孩子坦誠，而她也覺得這樣感覺更好。

這本書的作者是荷蘭的皮姆。範。赫斯特，一位著名童書作家，曾做過小學教師，學過心理學，收養了一位可愛的小女孩，取名叫莫伊拉，本書就是作者在收養孩子的過程中得到啟發寫的，也是以他的女兒為原型創作的。

他還創作了多本繪本，如《愛，無處不在》《天氣男孩》《我的位置在哪裡》等，均被翻譯成了十幾種語言。

《我不敢說你，我怕被罵》被歸納為“最有教育意義”的繪本。從兒童的心理出發，深入瞭解孩子，和孩子做真正的心靈交流。

繪本中的圖畫是由荷蘭的妮可。塔斯馬設計的，18歲進入藝術學校就讀，畢業後成為一名插畫師，開始給兒童圖書畫插圖和封面。她創作的兒童繪本被翻譯成多種語言出版。她擅長多種繪畫技法，受家鄉風景的影響，她的作品喜歡大量留白。

一、繪本中精準地描述出了孩子犯錯時的內疚感和不安，從心理層面瞭解孩子內心。

該繪本把孩子的內疚心理寫得淋漓盡致，讓家長們更好的瞭解孩子在不小心犯錯後的內心變化。

莫伊拉是一個幾歲的小女孩，該繪本是以她的口吻去敘述自己昨天的故事，她開始就介紹自己有全世界最好的爸爸媽媽，驕傲和幸福充滿她的身心。她還說道自己有點調皮、任性，但爸爸媽媽的愛始終伴隨著，讓她感到幸福。

昨天，原本一切都好好的，直到褲襪上露出一個線頭，她輕輕一扯，扯出一個小洞，而且越老越大，最後不得不換一條，她本想告訴媽媽，但是媽媽說換一條也很好看，於是她把想說的話咽回去了，她想：這樣秘密就安全了。

但是，在學校的時候，她總是忍不住想那件事。

可見孩子犯錯後，並不是完全不在意。而是會擔心、會內疚。只有隨時讀懂孩子，才能在孩子身上得到愛的回報。

在學校裡，她不想吃梨，就偷偷塞進書包，怕爸爸責怪，回家的路上把梨扔進了垃圾桶，到家後想告訴爸爸，又被同學本傑明叫去玩遊戲了，就這樣，又一個秘密藏在心裡。

和本傑明遊戲的過程中，不小心尿尿在婚紗上。怕媽媽傷心，不敢說，第三個小秘密也藏進肚子裡了。

因為有了很多小秘密，心裡難受，吃不下飯，又把肉給了小狗狗，連甜點也沒有吃，回到房間坐在床上哭了起來。

在這整個的過程中，可以看到孩子心理內疚與主動性的交替，在大人看來只是一個小問題，但在對於孩子，就不是小事。

在莫伊拉非常難受的時候，爸爸媽媽來了，溫柔地問她：發生了什麼事？這個時候，她開始吐露自己的小秘密，一下子把它們全說出來，自己也大哭起來。

媽媽只是輕輕地說了一句：乖女兒，說出來一定舒服多了吧！

爸爸說：

不管發生什麼事，我們或許會難過或生氣，但我們永遠都是最愛你的。

這一刻，所有的秘密都被愛融化了，甜點也變得更加美味了。

相信很多小朋友都有過類似的經歷，透過繪本讓孩子知道所有小朋友都會犯錯，都會害怕。

最主要的是要勇敢地承認，和父母坦誠。

讓孩子知道爸爸媽媽永遠是愛自己的。沒有不犯錯的童年，孩子犯錯，怕爸爸媽媽的“魔音繞耳”，怕受到處罰而不敢說，遠遠比犯錯本身更可怕。

二、圖片和文字的完美配合，給人一種清新感，最後再來一個愛的理解，完美結束。

翻開繪本第一頁，感受到了一種幸福、清新的畫風，讓人心曠神怡，莫伊拉甜美的笑容、爸爸媽媽幸福的表情，還有小狗歡快的身影，淡黃色的打底，幾朵俏皮的小花仰著臉和他們一起歡笑，讓這幅畫面看起來多麼的和諧幸福。

整本繪本都是以暖色系繪圖，淡黃色、粉色、淡藍色都給人一種非常溫暖的感覺，色彩搭配相得益彰，愛意滿滿。

扯壞褲襪時，表情有一絲擔憂和害怕，但小狗狗在旁的“助力”，又多一些俏皮和歡快。

畫面中她把褲襪藏起來，但藏得並不好，一種掩耳盜鈴的感覺，讓人不禁莞爾。

在這裡，可以透過整體畫面和小主公表情，讓孩子體會小主人公當時的心情，讓孩子體會感同身受。

在學校，她不想吃梨，偷偷放進書包裡，動作和表情的刻畫深入人心。

真真就是現實中孩子在做小動作時的映照，小心翼翼的，讓人忍俊不禁。

後來把梨扔進垃圾桶，眼神在旁邊的同學身上，小手卻在偷偷地伸進垃圾桶，神行具在，非常有趣。

旁邊一隻小貓在看著她，彷彿是要告訴看繪本的小朋友，做不好的事是會被發現的。

當孩子有類似經歷的時候，在看繪本的過程中就會有相同的感受，會被書的內容吸引，沉浸其中。

不管是在哪個階段，主人公情緒的變化都描繪得非常到位，配上簡潔的文字敘述，讓人印象深刻。

另外，莫伊拉床頭有小狗狗的照片，遊戲時狗狗一直在身邊，甚至“壞事”都有它們一份，讓這幸福的一家看起來更有愛，也更俏皮。

最後，一家人相擁的溫馨畫面，不管是孩子還是父母都會為之觸動。

三、父母給孩子最好的愛是陪伴和理解，如何從繪本中學習和孩子的相處之道

1、瞭解孩子的心理發展，理解孩子的心理行為

在埃裡克森的人格發展階段論中，3~6歲是人格發展的主動對內疚的時期，在這個階段，

兒童開始主動探究，他們會擔心、害怕、內疚，同時，也是他們建立信任、主動、勤奮的關鍵時期，如果這一時期發展得好，就能獲得同一性，反之，就會產生同一性混亂或角色混亂。

比如，從繪本中我們可以看到小主人公多次想要承認錯誤，卻又因各種原因沒有說出口。

一方面，她想主動承擔，一方面，心裡又害怕承擔

。這時候她就最需要爸爸媽媽的安慰和理解，幫助她認清事件背後的真相。

就像繪本中爸爸對孩子說的話，這樣的交流既可以讓孩子正視自己的錯誤，更能顯示出語言的力量，有時，

一句話可以改變一個孩子的命運。相反，如果父母知道這些所有的事，對著孩子一頓指責，想象一下，孩子會更害怕，下次再有什麼事不敢說，長期的處於矛盾當中。

孩子會越來越膽小，每天過得小心翼翼，完全沒有孩子該有的樣子。

隨之而來的還有孩子的不自信、膽怯等性格問題，這是父母絕對不願意看到的。

想要讓孩子坦誠，父母首先就要讀懂孩子，包容孩子，多鼓勵孩子說出自己的真實想法，讓孩子知道任何時候父母都是最愛自己，任何事情都是可以和父母溝通。

2、接納孩子的不完美，沒有不犯錯的孩子

愛，是無私的也是自私的。父母對孩子很難做到沒有要求，事實上父母對孩子都是有要求和期望的。

但是，人無完人，沒有絕對優秀的人，正視孩子的不完美，接納孩子的不完美。

沒有孩子是故意要搗亂搞破壞的，就像莫伊拉也只是想知道褲襪上為什麼會有小洞，她也不知道輕輕一扯，竟然會壞；她只是不喜歡吃梨；她只是尿太急來不及脫下婚紗；她也是真的吃不下飯。

心理學家賽奇斯說過：

當孩子犯錯了，應該帶著孩子從過失的痛苦中走出來，不要盯著孩子的過失不放，應該讚賞孩子嘗試改正的努力和勇氣。家長應教會孩子如何彌補錯誤。

想要讓孩子在錯誤中學習，不是簡單粗暴地訓斥能做到的。

人是在不斷地犯錯之後成長的，允許孩子犯錯並給孩子彌補的機會，這樣錯誤才能轉變為孩子成長的基石。

3、尊重孩子

即便是犯了錯，孩子也需要被尊重，家長可以提供可接受的、合理的選擇給孩子，而不是強迫孩子做家長認為對的事情。

每個孩子都是獨立的個體，有獨立的人格，不應被操縱、被控制。

和孩子建立友好平等的關係，做好孩子的傾聽者和引導者，在可控範圍內給孩子自由的選擇。

豆豆是一個三歲的小女孩，她的媽媽對孩子非常有耐心，孩子犯錯，她從不責罵，而是先問孩子為什麼這麼做，比如：有一次，豆豆不小心打翻碗。

媽媽和她溝通之後知道，豆豆是想幫忙，只不過自己的力量太小。媽媽先肯定了豆豆的行為，接著又告訴豆豆，下次應該怎麼做。

尊重孩子的同時又充分保護了孩子的主動性，孩子還是主動幫忙，但不再盲目，而是量力而行。

尊重可以換來孩子的信任和坦誠，平等交流、親密溝通的前提就是尊重。

保護好孩子脆弱的自尊心，增強孩子的自信心。

生活中，孩子都是搗蛋鬼，常常會做出很多讓人難以理解的行為，那都是孩子成長的需要，傾聽孩子的心聲，少一些責怪和批評，多一些尊重和鼓勵！

《我不敢說，我怕被罵》這本繪本，只有短短的十幾頁，透過小主人公一天的經歷，讓家長們更好地瞭解孩子的內心。瞭解孩子犯錯後，各種心理小心思，大人們難以察覺到的小情愫。最後父母用愛和理解包容孩子，溫情的故事，給人一種幸福的體驗。

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